自2002年學院成立以來，根據學校和學院黨委的工作部署，結合我院的實際情况，通過不斷地深入研究調查，明確工作目標，制定工作思路，探索工作方法，我院學生工作取得了顯著成績，爲學院學生的全面發展和成長成才作出了積極貢獻。

　　一、 端正學生工作的指導思想

　　科學發展觀的核心和本質在於堅持以人爲本，促進發展。具體到學生工作中，即是堅持以學生爲本，促進學生的全面發展。爲此，我們始終堅持“一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切學生”這一學生工作的理念，進一步强化“人本意識”，對學生實施“人文關懷”，堅持教育、管理、服務並重，使學生事務工作從過程管理轉向目標管理、從統一化管理轉向個性化管理、從以管理爲主轉向以服務、指導爲主，增强學生工作的針對性和實效性, 爲學生的健康成長和全面發展創造有利條件、營造和諧氛圍。例如，我們匯編了《地理科學與規劃學院學生工作制度匯編》，並根據近幾年學生工作的實際，在充分借鑒英國等國外高校學生工作經驗、大量收集學生意見的基礎上編寫了《學生服務手册》，每個學生人手一本，充分體現了以學生爲本的指導思想。此外，我們成立了“凝炬基金會”，號召全院學生團結友愛、互幫互助、無私奉獻，培養學生高尚的品質；我們建立了本科生創新基金，提高學生的科技創新能力；我們還成立了“陽光小組”，關心學生心理的健康成長，等等。凡此種種，都體現我院學生工作的出發點和落脚點，完全是以學生爲根本、以促進學生成長成才爲目的。

　　二、 明確學生工作的價值追求

　　學生工作具有價值，這是學生工作對於主體（包括學生、學校和社會）需要的滿足關係 。很顯然，主體的需要有很多，但無論是社會和高校，還是學生，都需要穩定、發展與和諧。因此，保证穩定、促進發展、營造和諧便成爲我們學生工作的價值追求。

　　學院成立以來，我們經歷了2003年在抗擊“非典”的偉大鬥争，盡管我院有一名同學不幸身患“非典”，但我們果斷采取有效措施，通過建立“非典專欄”，及時向學校和社會提供正確的信息，杜絶了謡言的産生，穩定了人心，得到了校院領導多次的高度肯定；我們平息了學院成立之初許多違紀學生的遺留問題、學生回遷時的住宿糾紛、資源環境與城鄉規劃管理專業學生思想動盪等諸多問題。面對這些問題和矛盾，我們始終堅持以善待學生爲前提，以公平公正爲原則，以熱情耐心爲標準，以維護學生利益爲目的，既做好了學生的思想工作，又解决了學生的實際問題，且維護了學生的穩定和學校的大局。

　　學生工作的最終目的，在於促進學生的發展，從而促進高校和社會的發展。我們清醒認識到，學生工作應圍遶高校發展的總體目標，適應並促進高校發展的總體水平，在人才培養、服務社會等方面作出自己應有的貢獻，努力促進學生在德、智、體等方面的全面發展。

　　建設和諧校園，不僅是建設和諧社會的必然要求，也爲建設和諧社會提供了表率和示範，更是爲保证穩定和促進發展創造必要的條件。所以，每當學生對社會上不正之風充滿不滿的時候，對學校周邊不良環境表現出對立情緒的時候，對學校後勤保障服務方面缺陷提出抱怨的時候，對老師存在失職行爲發泄出憤怒的時候，以及同學之間産生矛盾、誤解、糾紛甚至衝突的時候,，我們學生工作者總是在第一時間、進入第一綫，通過對學生耐心細緻的説服教育、切實有效的疏通引導、無微不至的人文關懷、實實在在的服務溝通等工作，化解矛盾、减緩摩擦、處理糾紛、平息事故。而且更重要的是,我們通過校園文化建設，形成了健康向上、祥和歡樂的和諧校園文化, 爲學校營造和諧氛圍，從而爲建設和諧社會，保障學生和諧發展，做出了自己的貢獻。

　　三、拓寬學生工作的國際視野

　　西方一些發達國家，大學發展歷史悠久，注重學生服務，具有先進的技術和經驗，尤其是在學生事務管理和學生服務上，有很多值得我們學習和借鑒的地方。高校學生工作的國際化和專業化，是今後發展的一個趨勢。有鑒於此，從2007年開始，我們在學生工作中，逐步樹立了以下兩個觀念。一是，以國際化視野作爲工作要求，加强與英美等國家學生事務管理者之間的溝通與聯繫，瞭解學生事務管理的國際化趨勢，努力拓寬工作的視閾；二是，以專業化建設爲工作目標，積極探索學生教育管理的“標準化”動作，努力提高工作水平。因此，我們圍遶着這些工作思路，開展了一系列探索性工作。

　　(一) 規範工作制度。我們理清了學生工作中的各種不合理制度，充分發揚學生民主，比如，對於奬助學金評定制度，我們讓全體學生討論，且在學院網上公開收集意見，形成初稿後，也將其放在網上公示，最後定稿。同時，我們也設身處地爲學生考慮，在參考了國外學生服務辦公室經驗基礎上，我們將學生需要的各種信息和服務、各種辦事程序，打印成經濟服務、心理服務、就業服務等方面的單頁，放在辦公室門口，方便學生隨意閲讀和取走。

　　(二) 大力提倡網絡諮詢，並堅持教學、諮詢、談心等多種手段相結合，及時解答學生各種疑問。目前，我們輔導員老師主要以郵件、電話、短信、QQ、網絡諮詢等方式爲學生解答疑惑，提供服務。同時，我們還開設了《形勢與政策教育》、《大學生就業能力與職業發展》、《大學生成功求職面試技能》、《公務員考試申論寫作輔導》等課程，並多次舉辦群體諮詢、工作坊、個體諮詢等活動，努力改善工作態度，提高服務水平。

　　(三)加强與國外和境外大學的聯繫。保持與英國、美國、香港等大學的學生事務管理、職業諮詢和就業服務等學者和職員的聯繫，學習他們的科學管理和先進做法。我們曾邀請並接待了美國加州富樂敦州立大學學生事務副校長和英國Brunel大學高級職業指導師到我校訪問。2007年7月底，我們與香港中文大學崇基學院學生事務管理者進行了交流活動。當然，我們也與國内衆多高校保持聯繫，並到其他學校作報告。如郝登峰副書記受邀到華南師範大學、廣東外語外貿大學、嘉應學院、中山大學新華學院等學校做報告。

　　（四）加强學生工作研究。一方面，我們承擔科研項目。例如，郝登峰老師承擔教育部重大課題《輔導員的隊伍建設》中子課題《大學生就業創業理論與方法》，承擔學校課題《高校輔導員專業化建設研究》，左珍利老師承擔學校課題《家庭經濟貧困學生群體的激勵、教育及保障體系研究》，另一方面，還研究畢業生所學專業與第一份職業之間的相關性及其工資收入的影響，爲學生就業指導和職業生涯規劃提供理論支撑。2007年12月29日，在廣東省思想政治教育研究會學生工作專業委員會上，郝登峰老師代表中山大學做的論文《論輔導員的工作價值》獲得一等奬。

　　應該説，我們的學生工作者是一支優秀的隊伍，多次受到學校表彰。左珍利、張丹丹兩位老師均被評爲學校優秀輔導員，董哲被評爲學校優秀軍訓輔導員。

　　四、創建學生工作的知名品牌

　　學生工作品牌是其競争實力的主要資源和教育價值的集中體現，是學生工作發展過程中逐漸積澱下來的跨越時間和空間的社會認可程度，是高水平學生工作的重要標誌。我院成立以來我們逐步創建了一下幾個知名品牌：

　　（一）凝炬基金會

　　我院凝炬基金會成立於2003年，是旨在幫助困難學生的公益性組織。團結起來，相互幫助；傳遞下去，奉獻精神，是“凝炬”的宗旨。截止到2008年底，共收到老師同學們的捐款134509.2元；發放補助共98197.3元，僅發放臨時困難補助資金就達49840元，幫助學生105人次；發放新基金3850元，其他各種補貼如火車票補貼、補助傷病的同學等共9757.3。基金會基金來源包括學院資金的注入、校友捐贈、全院師生的捐贈等。

　　“有困難，找凝炬”。凝炬基金會已經在校内外引起來廣泛的關注，羊城晚報、新快報、信息時報、新華網等多家媒體都對此作出了報導，在社會上引起了强烈的反響。

　　（二）本科生創新基金

　　衆所周知，就業是民生之本。而提高創新能力是促進學生就業的重要手段。爲了提高學生的創新能力、口頭表達能力，培養學生良好的團隊合作精神，促進學生成長成才，我院從2006年開始在院内舉辦地理文化presentation大賽。2008年，我們邀請了華南地區十餘所辦有地理專業有關的高校參加“華南高校第一届地理文化presentation大賽”。在此項活動中，學生團隊成員相互協作，共同提高，有效培養了學生的創新能力和集體精神。2009年，我院又將舉辦第二届“華南高校第地理文化presentation大賽”和第一届“全國地理專業野外調查徵文大賽”，由此使學生工作又走上了一個新的臺階。

　　（三）十年樂昌資助活動

　　 爲了培養學生的愛心和助人爲樂的奉獻精神，我院從1998年開始對樂昌希望小學捐獻設立奬學金，十年來風雨不斷，每學期專門組織學生到樂昌參加頒奬儀式，激發他們的學習熱情。除設立奬學金以外，我院學生還經常送去電腦、書籍和體育器材等，急他們所急，想他們所想。此項志願活動得到學院老師和同學的大力支持，截至到2008年底，累計捐款20631.7元，奬勵將近500名中小學生。今年，我們也將迎來了連續資助的十一個年頭。

　　（四）六年“路”論壇活動

　　在珠海校區舉辦“路”論壇活動，邀請走進社會的師兄師姐來介紹學習和工作經驗，探討如何度過大學生活、如何面對職業選擇等問題，讓進校不久的一、二年級學生在未來的道路上少走一些彎路，讓學生統籌考慮自己的專業、學業、就業、職業與事業發展，做到“五業一體”。爲此，我們從2003年上半年開始，將一系列的以就業指導和職業規劃爲主題的活動都歸屬到“路”論壇系列活動。。

　　學院成立來，我院涌現出“全國五四紅旗團支部”一個、“全省優良學風標兵班”兩個、“全省五四紅旗團支部”一個等先進集體，獲得全國、全省表彰或奬勵的個人十多人。本科生就業率逐年提高，由2003年的全校第25位（全校26個就業單位），提高到2006年的第5位，20008年的第11位（35個就業單位），研究生就業率一直靠前，2008年研究生就業率達100%。我院學生創業也取得明顯成就。07級地理科學專業本科學生潘文偉同學因自主創業被中央電視臺專訪18分鐘，並受到省内外多家媒體宣傳報導，成爲我國大學生自主創業的典型。

　　（郝登峰　張丹丹）