一、特色項目名稱

　　容山中學家庭教育工作坊

　　二、項目背景

　　我校是寄宿制的普通高中學校，部分學生父母對學生的教育影響有限。處於青春期的高中生，學習壓力加大，自我意識增强。然而，超6成的家長對小孩的期待值過高，家庭教育方法不當。據調查統計，超過一半的親子存在溝通障礙。針對此現狀，在佛山市和順德區教育關工委的指導下，容山中學學生發展服務中心系統謀劃開展家庭教育工作坊，分五大主題推進：情緒管理、親密關係、親子溝通、積極賦能、生涯規劃。

　　三、項目目標

　　家庭教育工作坊旨在爲學困生和心困生的家長提供親子溝通的平台，通過互動體驗課程調整家長的教育認知和行爲讓家長掌握更科學的育兒方式方法，促進孩子健康成長，促進家庭和諧，形成家校育人合力。

　　四、項目措施

　　爲了辦好家庭教育工作坊，學校成立領導小組，定計劃，定主題，有分工，重合作，“五步走”開展家庭教育工作坊：

　　1.調查需求：通過綫上家校共育調查問卷，瞭解家長在家庭教育中的困惑和需求，確定本期家庭教育工作坊的主題。

　　2.課程設計：根據主題，工作坊成員搜集素材，研討課程内容和形式。

　　3.家長招募：每次通過網上“互動吧”或接龍app，讓家長預約課，名額50-60人之間，簡介時間地點主題内容。

　　4.課程打磨：主講人與工作坊成員集中研討課程内容和形式，設計互動環節和提問方式，預設課程存在的問題及解决方案。

　　5.課程分享：課程分享分爲6個環節（1）家教預熱：熱身遊戲和遊戲小結，引出課題；（2）家教導航：觀看視頻和導師分享，理解主題；（3）家教體驗：通過表格數據等方式，引導家長進行小組討論，導師進行總結；（4）家教探索：深入主題，通過“是什麽”、“爲什麽”、“如何引導”，導師最後總結；（5）家教寄語：名人名言，與主題貼切相關的話語；（6）家教拓展：家長選擇書籍閲讀，寫一篇讀後感，家教群内分享。

　　家庭教育工作坊五大主題内容：

　　1.情緒管理：讓家長認識到情緒管理的重要性，掌握情緒管理的方法。通過情緒管理，有效提昇孩子的學習内驅力的策略與步驟，激發内驅力，促進孩子自主學習。

　　2.親密關係：讓家長瞭解親密關係的重要性和親密關係不和諧的原因，以及如何通過愛的五種語言建立和諧親密關係。

　　3.親子溝通：化解親子溝通中的矛盾，增進親子關係，分享親子溝通的技巧和方法，提高家庭教育智慧。

　　4.積極賦能：讓家長懂得如何將正向能量賦予和傳遞給孩子，讓家長在親子相處過程中能運用和實踐賦能的方法。

　　5.生涯規劃：教授引導孩子進行職業生涯規劃的方法。

　　五、項目成效

　　總體情况：據統計，家庭教育工作坊在親子溝通和情緒管理這兩大塊成效較大，作用明顯，2020-2022成效增值空間提高到40%左右。

　　學校前後開展了17期家庭教育工作坊，共有約940位家長參與，通過對40餘位學生的個案跟踪反饋，有32位孩子在校綜合表現進步較大，尤其是幫助不少學困生心困生走出學習和生活的困境，找到學習生活的樂趣，化解親子溝通矛盾與危機。

　　其中有一位同學叫小朱，高一進校時年級排名800多，到如今高三順一模年級排名28，進步巨大，狀態穩定，他是怎麽經歷這個過程呢？進校時，小朱同學心理壓力較大，不安全感强，親子溝通中矛盾重重。特别是父母二人育兒理念非常不一致，兩人總是情緒反常，給小朱造成無形的傷害。

　　爲了破解親子溝通的難題，小朱的母親向學校求教親子溝通問題，學校建議其參加家庭教育工作坊活動，家長5次參與家庭教育工作坊活動。

　　一年多時間，工作坊導師引導小朱媽媽提高親子溝通的方法，如走進孩子的心靈地圖，瞭解孩子的心理需求，傾聽孩子的表達；夫妻擱置争議，穩定情緒，夫妻雙方彼此讓步、不在孩子面前吵架，節日裏多一些温馨的家庭活動，營造和諧、温暖、融洽的家庭氛圍等等。班主任和心理老師多次家訪跟進，經過這一系列的措施和調整，小朱有了長足的發展，情緒穩定，成績穩步前進，人也變得活潑開朗起來。小朱媽媽如是説：“容山中學家庭教育工作坊的課程，真的打開了我教育孩子的邏輯思維。我才意識到原來親子溝通有這麽大的學問”小朱同學則表示：“我能很明顯地感受到爸爸媽媽的改變，以前我從不敢在父母面前表達我的想法，現在我願意説出自己的心聲，也願意聽她的意見，我想人都是會自覺成熟起來的，我能做得更好。”

　　通過調查統計，學校家長與孩子一起做學習規劃從原來的62.5%到現在的87.27%；親子之間有效陪伴不僅平均時長從原來的每週末45分鐘到1小時20分鐘，而且更注重溝通的質量，給孩子的心理支持等；家長對家校共育效果評價從74.3%到92.5%，家長也由原來關注主要“學習成績”向主要關注“身心健康”傾斜（第一位，88.11%），讓家庭教育向更加專業、更高質量發展，家長學習熱情高漲，家庭指導教育工作效果大大提高。

　　家庭教育工作坊的成長成熟不僅惠及家長學生，也給學校帶了榮譽。我校區淑玲、樂燕霞主持的家庭教育案例《以家校“小作坊”，見教育“大天地”》獲廣東省教育廳頒發的廣東省中小學家庭教育“校（園）長開展家校協同育人”典型案例。順德區容山中學區淑玲工作室獲廣東省三八紅旗工作室榮譽。學校獲佛山市教育系統家庭教育指導工作先進集體，林木森家長獲佛山市優秀家長學校委員會主任，共有12人次獲市區家庭教育各項綜合榮譽。