[1]程竈火,高北凌.兒少主觀生活質量問卷手册[M ].湖南:湖南醫科大學醫學心理研究中心編印,1999;23-30.

　　[2]Campbell, A., Converse, P. E., & Rodgers, W. L. (1976). The Quality of American Life: Perceptions, Evaluations, and Satisfactions. Academy of Management Review, 2(4), 694. 

　　[3]David, M., & M., B. N. (1970). The Structure of Psychological Well-Being. American Sociological Review, 35(5), 948-948. 

　　[4]Diener, E., Suh, E. M., Lucas, R. E., & Smith, H. L. (1999). Subjective Well-Being: Three Decades of Progress. Psychological bulletin, 125(2), 276-302. 

　　[5]Fazio, R. H., & Zanna, M. P. (1978). Attitudinal qualities relating to the strength of the attitude-behavior relationship. Journal of Experimental Social Psychology, 14(4), 398-408. 

　　[6]Gottlieb, A. (1980). Social Indicators of Well-Being: American's Perceptions of Life Quality. Evaluation & Program Planning, 3. 

　　[7]Haftka, R. T., & Adelman, H. M. (1989). Recent development in structural sensitivity analysis. Struct Optim 1:137-151. NTRS. 

　　[8]Huebner, E. S. (1991). Initial Development of the Student's Life Satisfaction Scale. School Psychology International, 12(3), 231-240. 

　　[9]Kammann, R., & Flett, R. (2011). Affectometer 2: A scale to measure current level of general happiness. Australian Journal of Psychology, 35(2), 259-265. 

　　[10]Kozma, A. (1991). Psychological Well-being in Later Life: By Albert Kozma, MJ Stones, JK McNeil. 

　　[11]Lawton, J. H. (1978). Host-plant influences on insect diversity: The effects of space and time. 

　　[13]Ryff, C. D. (1989). Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of personality and social psychology, 57(6), 1069-1081. 

　　[14]Stephen, Joseph, P., Alex, Linley, Jake, . . . Lewis. (2004). Rapid assessment of well-being: The Short Depression-Happiness Scale (SDHS). Psychology and Psychotherapy, 77(4), 463-78. 

　　[15]段建華. (1996). 總體幸福感量表在我國大學生中的試用結果與分析. 中國臨床心理學雜誌(1), 56-57. 

　　[16]郭晋武. (1992). 城市老年人生活滿意度及其影響因素的研究. 心理學報, (1), 28-34. 

　　[17]李靖, 趙鬱金. (2000). Campbell幸福感量表用於中國大學生的試測報告. 中國臨床心理學雜誌, 8(4), 225-226. 

　　[18]苗元江. (2003). 心理學視野中的幸福. 南京師範大學, 

　　[19]邢占軍. (2003). 中國城市居民主觀幸福感量表的編制研究. 華東師範大學, 

　　[20]嚴標賓, 鄭雪, 張興貴. (2011). 幸福智力解讀:内涵、結構及可行性研究——幸福研究的一種新視角. 戰略决策研究, 2(6), 89-96. 

　　[21]張興貴, 何立國, 鄭雪. (2004). 青少年學生生活滿意度的結構和量表編制. 心理科學(05), 

　　[22]C, C. W., L, S. M., A, C. K., & L, Q. D. (1996). Factor structure of mental health measures. Journal of personality and social psychology, 71(2),406-413. 

　　[23]Cantril, H. (1965). The pattern of human concerns. British Journal of Sociology, 18.

　　[24]David, M., & M., B. N. (1970). The Structure of Psychological Well-Being. American Sociological Review, 35(5), 948-948. 

　　[25]Diener, E. (1984). Subjective well-being. Psychological bulletin, 95(3), 542-575. 

　　[26]Diener, E., Suh, E. M., Lucas, R. E., & Smith, H. L. (1999). Subjective Well-Being: Three Decades of Progress. Psychological bulletin, 125(2), 276-302. 

　　[27]Durayappah, A. (2011). The 3P Model: A General Theory of Subjective Well-Being. Journal of Happiness Studies, 12(4). 

　　[28]Kahneman, D., Diener, E., & Schwarz, N. (1999). Well-Being: The Foundations of Hedonic Psychology. 

　　[29]Kozma, A. (1991). Psychological Well-being in Later Life: By Albert Kozma, MJ Stones, JK McNeil. 

　　[30]Kubovy, M. (1999). On the Pleasures of the Mind.

　　[31]Neugarten, B. (1961). The Measurement of life satisfaction. Journal of gerontology, 16(2), 134-143. 

　　[32]Ryff, C. (1995). The structure of psychological well-being revisted.Journal of Personality and Social Psychology, 69(4), 719-727. 

　　[33]Ryff, C. D. (1989). Happiness is everything, or is it? Explorations on the meaning of psychological well-being. Journal of Personality and Social Psychology, 57(6), 1069-1081. 

　　[34] Seligman, M. E. P. . (2011). Flourish : a visionary new understanding of happiness and well-being.Choice Reviews Online, 48(12), 48-7217.

　　[35]Simsek, O. F. (2009). Happiness Revisited: Ontological Well-Being as a Theory-Based Construct of Subjective Well-Being. Journal of Happiness Studies, 10(5), 505-522. 

　　[36]Waterman, & Alan, S. (1993). Two conceptions of happiness: Contrasts of personal expressiveness (eudaimonia) and hedonic enjoyment. Journal of personality and social psychology, 64(4),  678-691. 

　　[37]Watson, D., Clark, L. A., & Tellegen, A. (1988). Development and validation of brief measures of positive and negative affect: the PANAS scales. Journal of personality and social psychology, 54(6), 1063-1070. 

　　[38]L, D. E., & M, R. R. (1987). The support of autonomy and the control of behavior. Journal of personality and social psychology, 53(6), 1024-37. 

　　[39]白誠智, 白寶玉, 李瑛, 張紅霞. (2020). 優勢使用對護士主觀幸福感的影響：基本心理需要滿足的中介作用. 護理學雜誌, 35(12), 71-74. 

　　[40]陳萍, 陳陳. (2015). 成就目標對大學生主觀幸福感的影響:基本心理需要的調節作用. 中國健康心理學雜誌, 23(10), 1481-1486. 

　　[41]陳勇杰, 姚梅林. (2012). 物質主義與幸福感:基於自我决定理論的關係探析. 北京師範大學學報(社會科學版)(3), 23-29. 

　　[42]陳勇杰. (2019). 生活目標、心理需要滿足與幸福感關係研究——以民族地區中學生爲例. 集美大學學報(教育科學版), 20(6), 22-28. 

　　[43]雷澤宇, 烏雲特娜, 金童林. (2021). 中學生内在生活目標與主觀幸福感的關係：基本心理需求的中介作用. 心理技術與應用, 9(5), 313-320.

　　[44]李董平, 周月月, 趙力燕, 王艷輝, 孫文强. (2016). 累積生態風險與青少年網絡成癮:心理需要滿足和積極結果預期的中介作用. 心理學報, 48(12), 1519-1537. 

　　[45]劉海燕, 閆榮雙, 郭德俊. (2003). 認知動機理論的新近展一自我决定論. 心理科學, 26(6), 1115-1116. 

　　劉旺. (2018). 基於學生基本心理需要滿足的學校幸福感干預研究. 華南師範大學學報(社會科學版)(2), 104-111. 

　　[46]吴才智, 榮碩, 朱芳婷, 諶燕, 郭永玉. (2018). 基本心理需要及其滿足. 心理科學進展, 26(6), 1063-1073. 

　　[47]餘金聰, 範純琍, 唐雪梅, 吴於勤, 王增珍. (2022). 大學生目標内容與幸福感的關係：基本心理需要滿足的中介作用. 中國健康心理學雜誌, 30(2), 296-301. 

　　[48]陳維, 趙守盈, 韓會芳, 韋唯, 張進輔. (2016). 高中生社會支持、學業自我效能感與學習倦怠的關係. 教學與管理(6), 70-73. 

　　[49]郭成, 何曉燕, 張大均. (2006). 學業自我概念及其與學業成績關係的研究述評. 心理科學(1), 133-136.

　　[50]馬穎, 劉電芝. (2005). 中學生學習主觀幸福感及其影響因素的初步研究. 心理發展與教育(1), 74-79. 

　　[51]田麗麗, & 劉旺. (2007). 青少年學校幸福感及其與能力自我知覺、人格的關係. 心理發展與教育(03), 44-49. 

　　[52]王建中. (1999). 大學生心理問題評定及篩查研究——兼論大學生人格問卷(UPI)應用中的幾個問題. Paper presented at the 第六届全國大學生心理諮詢學術會議, 中國南京.

　　[53]鄭涌, 黄希庭. (1998). 自我概念的結構:Ⅱ.大學生自我概念維度的因素探析. 西南師範大學學報(哲學社會科學版)(05), 55-60. 

　　[54]鐘倩瑩, 楊子悦, 蔡涵涵,  陳家僑. (2019). 小學生學業自我概念對學校幸福感的影響:學習成績的中介和心理彈性的調節作用. 中小學心理健康教育(21), 15-20. 

　　[55]陳昀暄, 鄭静宜, 游卓澔, 陳學志. (2021). 國小兒童的外觀管理、自我概念與幸福感之相關研究. [The Study on Appearance Management, Self-concept, Well-being among the Elementary School Students]. 工程、技術與STEM教育研討會(第十届), 242-262. 

　　[56]楊淑晴, 黄凱琳. (2011). 國中生參與綫上遊戲經驗與自我概念、生活適應與幸福感之研究. [Analyses of Junior High School Students' Online Gaming Experience and Its Relationship with Self-concept, Life Adaptation and Well-being]. 教育資料與圖書館學, 48(3), 407-442. 

　　[57]Bakker, & A., B. . (2011). An evidence-based model of work engagement. Current Directions in Psychological Science, 20(4), 265-269.

　　[58]Brayfield, A. H. , & Rothe, H. F. . (1951). An idex of job satisfaction. Journal of Applied Psychology, 35(5), 307-311.

　　[59]Fredrickson, B. L., Mancuso, R. A., Branigan, C., & Tugade, M. M. (2000). The Undoing Effect of Positive Emotions. Motivation and Emotion, 24(4), 237-258.

　　[60]Horn, J. E. V. , Taris, T. W. , Schaufeli, W. B. , & Schreurs, P. J. G. . (2004). The structure of occupational well‐being: a study among dutch teachers. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 77(3).

　　[61]Lamb, S. , & Kwok, K. C. S. . (2016). A longitudinal investigation of work environment stressors on the performance and wellbeing of office workers. Applied Ergonomics, 52, 104-111.

　　[62]Lin, Y. C. , Yu, C. , & Yi, C. C. . (2014). The effects of positive affect, person-job fit, and well-being on job performance. Social Behavior & Personality An International Journal, 42(9), 1537-1547.

　　[63]Lu, C. Q. , Wang, H. J. , Lu, J. J. , Du , D. Y. , & Arnold. B. . (2014). Does work engagement increase person–job fit? the role of job crafting and job insecurity. Journal of Vocational Behavior, 84(2), 142-152.

　　[64]Lyubomirsky, S. , King, L. , & Diener, E. . (2005). The benefits of frequent positive affect: does happiness lead to success?. Psychological Bulletin, 131(6), 803-855.

　　[65]Siu, O. L. , Cheung, F. , & Lui, S. . (2015). Linking positive emotions to work well-being and turnover intention among hong kong police officers: the role of psychological capital. Journal of Happiness Studies, 16(2), 367-380.

　　[66]Schimmack, U. , Radhakrishnan, P. , Oishi, S. , Dzokoto, V. , & Ahadi, S. . (2002). Culture, personality, and subjective well-being: integrating process models of life satisfaction. Journal of Personality & Social Psychology, 82(4), 582-93.

　　[67]Weiss, H. M., & Cropanzano, R. (1996). Affective events theory: a theoretical discussion of the structure, causes and consequences of affective experiences at work. Research in Organizational Behavior, . 18.(3), 1-74.

　　[68]Fried, Y., & Ferris, G. R. (1987). The validity of the Job Characteristics Model: A Review and meta-analysis. Personnel Psychology, 40(2), 287–322.

　　[69]Zhang, M., Zhu, C. J., Dowling, P. J., & Bartram, T. (2013). Exploring the effects of high-performance work systems (HPWS) on the work-related well-being of Chinese hospital employees. The International Journal of Human Resource Management, 24(16).

　　[70]Zheng, X., Zhu, W., Zhao, H., & Zhang, C. (2015). Erratum: Employee well-being in organizations: Theoretical model, scale development, and cross-cultural validation. Journal of Organizational Behavior, 36(5).

　　[71]馮冬冬, 陸昌勤, 蕭愛鈴. (2008). 工作不安全感與幸福感,績效的關係:自我效能感的作用. 心理學報, 40(4), 448-455.

　　[72]胡斌, 毛艷華. (2017). 中國情境下高績效人力資源實踐對工作幸福感的跨層影響. 管理評論, 29(7), 11.

　　[73]黄亮, 徐輝. (2014). 工作幸福感導向的工作要求-控制-支持模型研究述評. 商業經濟與管理, (10), 23-34.

　　[74]黄櫻美, 蔡昀庭. (2019). 幸福了，然後呢？從情感與認知觀點解釋幸福感與工作績效之關係. 台大管理論叢, 29(3), 221-254.

　　[75]李燕萍, 徐嘉. (2014). 基於組織認同中介作用的集體主義對工作幸福感的多層次影響研究. 管理學報, 11(2), 198.

　　[76]李中權, 王力, 張厚粲, 柳恒超. (2010). 人格特質與主觀幸福感: 情緒調節的中介作用. 心理科學, (1), 3.

　　[77]林佳蓁. (2018). 國民中學主任角色壓力、工作倦怠對幸福感影響之研究. [The Study of Examining the Effect of Role Stress and Job Burnout on Well-being of Junior High School Directors]. 學校行政, (115), 91-120. 

　　[78]林韋香. (2013). 80後知識型員工工作幸福感、情感承諾與離職傾向的關係研究. (碩士學位論文), 浙江財經大學.

　　[79]劉璞, 謝家琳, 井潤田. (2005). 國有企業員工工作壓力與工作滿意度關係的實证研究. 中國軟科學, (12), 6. 

　　[80]劉秀枝. (2011). 私立幼兒園教師職場幸福感與工作滿意度之關係研究. [A Study of Workplace Well-being and Job Satisfaction of Private Kindergarten Teachers]. 幼兒教保研究 (6), 87-115. 

　　[81]劉長在, 吕賀港, 孟慧. (2020). 社會自我效能感與工作幸福感和工作績效的關係:職場排斥的中介作用. 心理科學 (1), 8. 

　　[82]苗元江, 馮驥, 白蘇妤. (2009). 工作幸福感概觀. 經濟管理, 31(10), 179-186. 

　　[83]彭怡, 陳紅. (2010). 基於整合視角的幸福感内涵研析與重構. 心理科學進展, 18(07), 1052-1061. 

　　[84]孫健敏, 李秀鳳, 林叢叢. (2016). 工作幸福感的概念演進與測量. 中國人力資源開發 (13), 38-47. 

　　[85]王榮. (2017). 倫理型領導與下屬工作幸福感和組織公民行爲. 中國臨床心理學雜誌, 25(05), 939-942. 

　　[86]王笑天, 李愛梅, 吴偉炯, 孫海龍, 熊冠星. (2017). 工作時間長真的不快樂嗎?异質性視角下工作時間對幸福感的影響. 心理科學進展, 25(1), 10. 

　　[87]王雅茹, 吴杲, 王曉, 吴塵. (2018). 知識型員工的工作不安全感:影響及控制手段. 科技管理研究, 038(007), 186-194. 

　　[88]王昱人, 藍天雄. (2019). 運用幸福感促進工作績效研究. [A Case Study on Applying Happiness to Promote Work Performance]. 中華管理發展評論, 8(1), 9-23. 

　　[89]魏筱昀, 郭彦谷. (2019). 台灣壽險産業工作者主動性人格與幸福感之關係研究：以工作熱情爲中介變項. 管理資訊計算, 8, 35-44. 

　　[90]文峰. (2006). 工作幸福感的結構和相關研究. (碩士), 暨南大學.

　　[91]翁清雄, 陳銀齡. (2014). 職業生涯幸福感概念介紹、理論框架構建與未來展望. 外國經濟與管理, 36(12), 56-63. 

　　[92]吴茹燕. (2020). 社工人員的工作價值觀、工作投入與工作幸福感之相關研究. [The relationship between work values, work engagement, and job well-being]. 台灣社會工作學刊, (23), 13-38. 

　　[93]許用. (2008). 澳門公務員工作幸福感研究. (碩士學位論文), 暨南大學.

　　[94]餘民寧, 許嘉家, 陳柏霖. (2010). 中小學教師工作時數與憂鬱的關係：主觀幸福感的觀點.. 教育心理學報, 42(2), 229-251. 

　　[95]張偉政, 賴姗姗, 賴永成. (2018). 中小學教師工作壓力與幸福感相關研究. 嶺東體育暨休閒學刊, (16), 1-13. 

　　[96]張征. (2016). 下屬-主管匹配與員工的工作幸福感:領導-成員交换和政治技能的作用. 心理科學, 39(5), 6. 

　　[97]張征, 卿濤, 古銀華. (2017). 人—工作匹配對員工工作幸福感的作用機制研究. 統計與信息論壇, 32(2), 6.

　　[98]趙斌, 朱朋, 李新建. (2014). 新生代農民工工作幸福感研究:個人—組織多重匹配的分析視角. 華東經濟管理, 28(8), 8.

　　[99]趙品灃, 洪美惠, 莊膳榕. (2018). 領導風格、工作滿意度、工作壓力與幸福感關係之研究－以台南市國小校長爲例. 工業科技教育學刊(11), 134-153. 

　　[100]朱美娟. (2007). 福建省中學體育教師職業壓力源、應對方式與一般生活滿意感的關係. (碩士學位論文)， 福建師範大學.

　　[101]Belk, R. W. , & Pollay, R. W. . (1983). International marketing review. International Marketing Review.

　　[102]Crocker, J. , Abodoo, E. , Asamani, D. , Domapielle, W. , & Bartram, J. . (2016). 2016 Crocker et al. Supporting information. Impact evaluation of training natural leaders during a community-led total sanitation interv.

　　[103]Dittmar, H. , Bond, R. , Hurst, M. , & Kasser, T. . (2014). The relationship between materialism and personal well-being: a meta-analysis. Journal of Personality & Social Psychology, 107(5), 879-924.

　　[104]Gilbert, G. R. , Sohi, R. S. , & Mceachern, A. G. . (2008). Measuring work preferences: a multidimensional tool to enhance career self management. Career Development International, 13(1), 56-78.

　　[105]Gomez, V. , Allemand, M. , & Grob, A. . (2012). Neuroticism, extraversion, goals, and subjective well-being: exploring the relations in young, middle-aged, and older adults. Journal of Research in Personality, 46(3), 317–325.

　　[106]Huseman, R. C. , & Miles, H. E. W. . (1987). A new perspective on equity theory: the equity sensitivity construct. Academy of Management Review, 12(2), 222-234.

　　[107]Ingrid, B. , Majda, R. , & Miljkovi Dubravka. (2009). Life goals and well-being: are extrinsic aspirations always detrimental to well-being?. Psihologijske Teme, 18(2), 317-334.

　　[108]Isen, A. M. , & Daubman, K. A. . (1984). The influence of affect on categorization. Journal of Personality & Social Psychology, 47(6), 1206-1217.

　　[109]Kershaw, M. H. , Westwood, J. A. , Parker, L. L. , Wang, G. , Eshhar, Z. , & Mavroukakis, S. A. , et al. (2006). A phase i study on adoptive immunotherapy using gene-modified t cells for ovarian cancer. Clinical Cancer Research, 12(20), 6106-6115.

　　[110]Kickbusch, Ilona, Payne, & Lea. (2003). Twenty-first century health promotion: the public health revolution meets the wellness revolution. Health Promotion International.

　　[111]Kutcher, Stan, Wei, Yifeng, Coniglio, & Connie. (2016). Mental health literacy: past, present, and future. Canadian Journal of Psychiatry.

　　[112]Marina, I. , &  Igor, V. . (2019). And quiet flows the don: the sholokhov-kryukov authorship debate. Digital Scholarship in the Humanities.

　　[113]Mineka, S. , & Zinbarg, R. . (2006). A contemporary learning theory perspective on the etiology of anxiety disorders: it\"s not what you thought it was. American Psychologist, 61(1), 10-26.

　　[114]Morelli, M. P. , Overman, M. J. , Dasari, A. , Kazmi, S. M. A. , Mazard, T. , & Vilar, E. , et al. (2015). Characterizing the patterns of clonal selection in circulating tumor dna from patients with colorectal cancer refractory to anti-egfr treatment. Annals of Oncology, 26(4), 731-736.

　　[115]Ben-Sasson, M. , Zodrow, K. R. , Genggeng, Q. , Kang, Y. , Giannelis, E. P. , & Elimelech, M. . (2014). Surface functionalization of thin-film composite membranes with copper nanoparticles for antimicrobial surface properties. Environmental Science & Technology, 48(1), 384-393.

　　[116]Niemiec, C. P. , Ryan, R. M. , Deci, E. L. , & Williams, G. C. . (2009). Aspiring to physical health: the role of aspirations for physical health in facilitating long-term tobacco abstinence. Patient Education and Counseling, 74(2), 250-257.

　　[117]Ryan, R. M. , & Deci, E. L. . (2000). When rewards compete with nature: the undermining of intrinsic motivation and self-regulation. Intrinsic & Extrinsic Motivation, 13-54.

　　[118]Sirgy, M. J. . (1998). Materialism and quality of life. Social Indicators Research: An International and Interdisciplinary Journal for Quality-of-Life Measurement, 43(3), 227-260.

　　[119]Zhang, K. C. , Hui, C. H. , & Jasmine Lam (2014). Personal spiritual values and quality of life: evidence from chinese college students. Journal of Religion & Health, 53(4), 986-1002.

　　[120]靳宇倡, 何明成, 李俊一. (2016). 生命意義與主觀幸福感的關係:基於中國樣本的元分析. 心理科學進展, 24(12), 10.

　　[121]李静, 楊蕊蕊, 郭永玉. (2017). 物質主義都是有害的嗎?——來自實证和概念的挑戰. 心理科學進展, 25(10), 10.

　　[122]林惠彦, 陸洛, 佘思科. (2011). 工作價值落差與工作態度之關聯. 彰化師大教育學報 (19), 13-30.

　　[123]Chen, C. C. , Cheng, C. H. , &  Lin, S. Y. . (2013). The relationship among leisure involvement, leisure benefits, and happiness of elementary schoolteachers in tainan county. International Research in Education, 1(1).

　　[124]Deci, E. L. , & Ryan, R. M. . (2002). Handbook of self-determination research. University of Rochester Press.

　　[125]M. Joseph Sirgy , Muzaffer Uysal , & Stefan Kruger. (2017). Towards a benefits theory of leisure well-being. Applied Research in Quality of Life, 49(2), 246-260.

　　[126]Newman, D. B. , Tay, L. , & Diener, E. . (2014). Leisure and subjective well-being: a model of psychological mechanisms as mediating factors. Journal of Happiness Studies, 15(3), 555-578.

　　[127]Sirgy, M. J. . (2012). The psychology of quality of life : hedonic well-being, life satisfaction, and eudaimonia.

　　[128]Stebbins, R. A. . (2008). Right leisure: serious, casual, or project-based?. Neurorehabilitation, 23(4), 335-41.

　　[129]蔡茗涵, 郭彦谷. (2016). 探討高齡者休閒動機、休閒涉入與休閒滿意度之研究. 觀光與休閒管理期刊, 4(1), 119-128.

　　[130]陳美愛. (2019). 國外休閒幸福感研究述評. 旅遊研究, 11(2), 12.

　　[131]高崇倫, 侯歆姸, 樑英文.(2021).工作對休閒助益與休閒滿意度之關係：兼論休閒涉入的干擾效果. 休閒産業與健康促進學術研討會.

　　[132]胡炳政. (2015). 大學生休閒活動與應激,抑鬱,幸福感的關係研究. 中國全科醫學, 18(19), 2341-2341.

　　[133]黃中興, 張少熙, 黃國恩. (2016). 大學生休閒運動心理需求、生活壓力與幸福感之研究——以國立台灣大學爲例. 台大體育學報, 30, 23-32.

　　[134]蔣奬, 秦明, 克燕南, 應小萍. (2011). 休閒活動與主觀幸福感. 旅遊學刊, 26(9), 5.

　　[135]蔣艷. (2015). 城市居民休閒技能對幸福感的影響機制研究——以杭州市爲例. 重慶交通大學學報:社會科學版, (6), 41-47.

　　[136]江淑惠, 徐錦啓. (2018).國中生休閒參與、休閒阻礙與休閒滿意度之探討. 觀光與休閒管理期刊, 6, 44-55.

　　[137]賴盈孝, 陳建廷, 徐瑋函.(2018).體型雕塑者的休閒動機、休閒涉入、休閒效益、幸福感相關之研究. 運動休閒管理學報, 15(4), 19-35.

　　[138]龍江智, 王蘇. (2013). 深度休閒與主觀幸福感——基於中國老年群體的本土化研究. 旅遊學刊, (2), 9.

　　[139]李明儒, 鄭喬箏, 陳瑞峰. (2019). 澎湖家庭旅遊者之休閒動機、涉入對其休閒效益與幸福感之研究——以家庭支持爲干擾. 休閒産業管理學刊, 12(1), 41-62.

　　[140]阮芳施. (2014) . "80後"晚間休閒活動與主觀幸福感的關係研究. (碩士論文), 浙江大學.

　　[141]孫静, 馬育倩, 段迎豪, 陸相林, 馬颯, 左曉麗. (2016). 石家莊市居民深度休閒和主觀幸福感的實证研究. 商(22), 2.

　　[142]譚家倫, 趙小芳, 宋金平. (2011). 兩岸高學歷單身女性健康生活型態,休閒參與,休閒滿意度與幸福感關係之比較研究--以北京市與台北市爲例. 中國旅遊研究年會.

　　[143]王心蕊, 孫九霞. (2019). 城市居民休閒與主觀幸福感研究:以廣州市爲例. 地理研究, 038(007), 1566-1580.

　　[144]魏春娥. (2016). 足球運動參與者涉入程度、流暢體驗與幸福感之研究. 運動休閒管理學報, 13(4), 1-17.

　　[143]許嬌, 王思. (2018). 馬拉鬆跑者深度休閒特質與主觀幸福感特點及其關係研究. 當代體育科技, 8(34), 3.

　　[144]姚智勇, 王思, 邱亞君. (2021). 深度休閒特徵與主觀幸福感關係研究——以馬拉鬆跑者爲例. 浙江體育科學, 43(4), 7.

　　[145]張蕊. (2021). 深圳市居民夜間休閒參與和主觀幸福感的關係研究：以“80”、“90”後爲例. (碩士學位論文), 暨南大學.

　　[146]鍾政偉, 商家瑜, 王盛文, 蔡宜婷. (2014). 認真性休閒、遊憩專門化、心流體驗與幸福感關係之研究. 運動休閒管理學報, 12(1), 1-20.

　　[147]埃裏克森, 羅一静, 徐煒銘, 錢積權. (1992). 童年與社會. 學林出版社.

　　[148]蔡慧敏. (2017). 女中學生休閒運動動機與幸福感之相關研究. 淡江體育學刊, (20), 57-65

　　[149]陳霞, 鄭愛明. (2020). 成年人主觀幸福感與兒童時期父母心理控制的關係. 中國健康心理學雜誌, (09), 1320-1323. 

　　[150]馮惠敏, 劉小芳, 李汝璇.(2014).海峽兩岸女大學生幸福感調查及比較. 武漢大學學報：哲學社會科學版, (1), 7.

　　[151]黄韞臻, 林淑惠 (2012). 父母婚姻關係、教養方式、個體休閒滿意度與大學生幸福感之相關探討－以台中市六所大專院校爲例. 台中教育大學學報:人文藝術類, 26(1), 99-122.

　　[152]焦暉. (2022). 大班幼兒幼兒園主觀幸福感與家庭因素的相關研究.(碩士學位論文）, 廣州大學.

　　[153]樑進龍, 楊錦登, 崔新玲, 吴和堂. (2021). 海峽兩岸大學生求意義的意志、心流與心理幸福感之關係:中介與多群組的分析. 教育心理學報, 53(2), 335-358.

　　[154]林貞佑, 鍾志强. (2016). 國中生自由時間管理與幸福感關係之研究. 休閒運動期刊, (15), 39-48.

　　[155]羅潔. (2022). 社會支持對老年流動人口主觀幸福感的影響研究 (碩士學位論文）, 廣東省社會科學院).

　　[156]蘇玲慧. (2015). 國小學生學業情緒與幸福感之模式研究－以同儕互動爲中介變項. 教育經營與管理研究集刊, (11), 111-135.

　　[157]孫琬琰. (2023). 中小學生學校人際關係與幸福感的關聯:情緒調節能力的中介作用. 中國健康心理學雜誌, 31(9), 1-16

　　[158]王玉珍. (2015). 優勢中心生涯咨商對國中學生幸福感與生涯發展之影響研究. 教育心理學報, 46(3), 311-332.

　　[159]翁敏甄, 陳嘉成. (2018). 男女幸福大不同？─父母教養、教師管教與同儕關係品質對不同性别國中生幸福感預測之差異分析. 台中教育大學學報, 32(2), 57-77.

　　[160]吴相儀, 辛昱融, 陳琬雲, 簡晋龍, 鍾昆原. (2017). 感恩課程對大學生感恩、幸福感與復原力影響之研究. 教育心理學報, 49(1), 23-41.

　　[161]謝惠紅, 劉冠璋, 鄭光偉, 張惠英. (2021). 台灣中老年族群主觀健康、休閒運動參與動機、效益與幸福感差异與相關性之研究. 運動休閒管理學報, 18(1), 78-98.

　　[162]謝妮. (2021). 仫佬族地區小學高年級學生自尊、父母教養方式與主觀幸福感的關係(碩士學位論文), 廣西師範大學.

　　[163]楊中芳, 丁宇, 林昇棟, 林瑋芳. (2014). 中庸思維在工作壓力源與員工幸福感之間的作用:兼作海峽兩岸比較. 中國社會心理學評論, (2).

　　[164]楊承亮, 賴佳坤. (2017). 職涯停滯、光明心態與幸福感對工作績效之影響. 習慣領域期刊, 8(2), 47-81.

　　[165]姚一玲, 孔企平, 蔡金法. (2016). 小學生與初中生主觀幸福感的差异分析. 全球教育展望, (05), 21-29.

　　[166]張國娣, 紀忠華. (2018). 高中生主觀幸福感的調查研究. 中小學心理健康教育, (20), 21-23.

　　[167]張家喜, 黄申, 齊嘯, 高攀, 蔡勇奎, 吴赪. (2022). 氣質性樂觀對大學生主觀幸福感的影響:領悟社會支持的中介作用. 中國健康心理學雜誌, (06), 881-885.