2008年，我從天津工程師範學院本科畢業，獲工學學士學位。現在在順德區鄭敬詒職業技術學校擔任産訓中心負責人，承擔數控技術教學工作。從教14年來，我全身心投入教學工作中，團結年輕的骨幹教師，建立了一支優秀的競賽指導教師團隊，培養了一批全國技能競賽優秀指導教師，在廣東省的數控技術專業領域具有一定的影響力。

　　剛到學校時，我充滿着激昂的鬥志，立志一定要爲學校做出一定的貢獻，也爲自己的教師事業發展定下了長遠的目標。在教學上我積極認真地備課、上課，專心鑽研業務，虚心向老教師學習教學方法，提昇自己的教學業務水平；在學生管理方面，能够及時發現問題並分析問題，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通，亦師亦友。很多學生畢業多年，仍然記得我，節假日會相約來看望我。

　　當初剛接觸教學工作，學校就給我安排了專業課的實訓教學，實訓教學考驗一個教師的技能水平和教學手段的能力。幾年的實訓教學，我一直承擔着學校數控車實訓的教學任務，帶了六個班的數控車操作工中級考證，通過率都在百分之九十八以上。這得益於我主動專研的勁頭，每每遇到技術難點，我都會積極認真、執着地研究，非弄出來個所以然。教學過程中，遇到學習不認真的學生，我會和他們談心，做思想工作，深入到學生群體當中，瞭解學生的思想動態，從各個方面進行滲透他積極的態度，效果十分理想，學生從不想學到積極主動去學習技能，也取得不錯的成績。

　　從2010學年開始，我接到機械專業技能競賽的任務，馬上積極開展工作，科學合理地安排訓練，每一年從各個相關班級挑選對競賽有濃厚興趣的學生，每個競賽班級都有30多人。對於衆多的學生，我通過各種渠道深入瞭解學生的性格和思想動向，在競賽過程中做到“因材施教”，認真負責并且能够一心一意投入到訓練指導中去。根據選手情况，我制定了每天的訓練方案，堅持每天根據情况出新圖紙，嚴格把關，保证每天訓練項目的完成，使選手的實操能力不斷提高。除了負責跟進選手們的訓練情况，我還會爲選手們做好後勤工作，有時選手訓練時間連續六小時，我就幫他們打飯、送飯；中午不休息看他們練習，及時記録好學生當天的訓練情况，整理總結，給予學生反饋指導。

　　對於競賽訓練，我有以下幾點方法要求：

　　一、周詳的計劃,認真的訓練

　　在訓練的過程中,輔導老師一定要做好有關的訓練方案和計劃，訓練選手的安排、訓練的場地、訓練有關材料、每一天的安排要清清楚楚，不能有半點馬虎。在訓練的過程中，要給學生選手多講加工工藝方面知識，讓學生逐步自己慢慢培養分析問題和解决問題的能力。不要靠學生盲目去練習，盲目練習是收不到很好的效果。

　　二、心理的干預

　　心理學家指出，當一個人得到賞識時，心裏就有一種成就感，會對未來充滿信心，一個有信心的人，會更積極地投入到工作和學習中去。所以在訓練的過程當中，對選手要有適當表揚，表揚就是一種賞識，對學生選手具有極大的激勵作用。我在平時的訓練當中經常找一些適當的時機對學生進行適當的表揚，使他們對自己都充滿信心。但表揚不要濫，整天表揚會讓選手過於自信，反而會起到反面的作用。還有一點也很重要的，就是批評。每個選手被批評完都會有很大的挫敗感，這樣正好又是一個談心的時候。因爲選手在這時特别需要教練的肺腑之言，也就這時候他們更聽話，更願意去改變。

　　三、嚴格訓練，認真總結

　　在第一階段訓練開始的時候，一定要嚴格把關。練習中的每個項目的工藝參數、切削參數都要經過反復的調整，力求達到一個最好的效果，學生練習的每個項目不論是其表面、尺寸、位置和形狀精度、速度，我們都要嚴格要求，甚至苛求。哪一個環節有點紕漏，我們都要求從新開始。反復練習、反復琢磨，從中找到技巧，做到精益求精。

　　四、注重心理素質培養，克服怯場心理

　　學生在訓練競賽過程中會比較緊張。心理一緊張，往往導致出現暫時性遺忘，平時比較簡單易做的題目，腦子一片空白，在加工時就是做不出來。賽場上能正常或超常發揮關鍵在於心理狀態的調整。所以平時要多培養心理素質，主要方法有二：①要多一點進行模擬競賽，每次多叫一些旁人觀看，可以有領導，有學生，以增加訓練選手的心理壓力，讓他們慢慢適應、習慣。②要多换場地訓練，讓選手也要慢慢適應和習慣陌生的環境。

　　五、賽前的準備

　　在賽前根據競賽組委會提供的清單，因爲是閉卷的，所以要進行估題，然後針對清單出圖紙，讓選手有針對性訓練，把所有的知識點都應熟練地掌握；在賽前兩天要根據清單檢查選手的工、量、刃具情况，并且要對一些刃具進行試切。工量刃具寧可多帶，絶對不能有所遺漏。

　　六、教練自我控制情緒，選手减輕心理負擔

　　由於平時教練承受很大的精神壓力，教練常有不堪重負之感。在競賽前，臨戰經驗不足的教練就會出現心浮氣躁的現象，選手稍有不慎的，就給教練員亂駡一通。出現這種症狀是正常的，但是它有一個負面的影響。如果主帥亂了陣脚，選手豈有不亂之理呢？所以在賽前，我們教練首先控制好自己的情緒，不能在學生面前表露出半點緊張的氣氛，盡量讓選手緩解心理壓力負擔。

　　身爲競賽總教練，我從培訓學生到組建競賽指導教師團隊，再到後勤配套設施，每樣事情都盡量精心安排到位，所以，我們的機械技能競賽團隊屢獲佳績。其中，數控車加工技術項目連續兩年獲得了全國技能大賽的第一名。2013年6月，陳偉鍵同學在我們的指導下獲得了技能大賽數控車加工技術第一名，陳偉鍵同學平時在學習過程中積極認真好學，在班級裏成績名列前茅，使老師的訓練計劃得到了很好的實施。而在2014年6月，蒙志勇同學也同樣獲得了該項目的全國冠軍。但蒙志勇同學初中没有完成，來到中職讀書完全是個特例，他是抱着得過且過的念頭來中職學習的，在校學習的過程中，很不認真，消磨學習的時間。我發現他後，耐心地給他做思想工作，讓他加入技能競賽班級學習，並經常家訪，逐漸改變他的思想觀念，使得他更加認真去學習，努力提高自己的技能水平，在訓練過程中時常陪在他的身旁，給他莫大的鼓勵。所以在2014年全國技能大賽的舞台上，他出色地完成了競賽任務，成爲了全國技能大賽數控車加工技術項目同一所學校的衛冕冠軍，開創了歷史。

　　2015年，何錦輝同學參加全國大賽由於比賽當中出現一些小失誤，只拿了一等奬第四名，我通過這次的經驗，在平時的訓練當中，加入了大量的意外情况進行訓練，强化學生在參賽過程的應變能力，所以在2016年的全國職業院校技能大賽數控車賽項中，指導曾智勇同學又斬獲了該賽項的全國冠軍。并且，在2017、2018年，我校學生在全國職業院校技能大賽數控綜合應用技術比賽上，也連續兩次獲得了全國技能大賽的一等奬。

　　經過嚴謹有效科學的訓練，這10多年以來，在學校領導的大力支持下，我在不斷進步，學校的競賽成績也一步步有了提高、突破，從第一次參加國賽取得優秀奬，到後面的二等奬，再到一等奬、第一名……逐漸在全國職業院校數控項目競賽中有了一定的影響力。2011年以來，數控項目有了可喜的成績，獲得了8個全國的“一等奬”、3個全國“二等奬”、1個全國“優秀奬”、46個廣東省“一等奬”、42個順德區“一等奬”、21個順德區“二等奬”，其中，在2013年、2014年和2016年三年時間裏，學生連續三次獲得了全國職業院校技能大賽中職組數控車加工技術項目第一名。

　　作爲數控技術專業教師，我從未放棄自己技能水平的提昇。2010年7月我參加了廣東省“省長杯”數控技能大賽佛山市選拔賽，以第三名的成績進入廣東省“省長杯”的决賽，並獲得了較好的成績。平時我也不忘提昇自身的專業技能，參加了數控車高級技師的培訓，並順利地通過瞭高級技師的考試。

　　除了技能競賽工作，我還積極參加教學科研活動。2011年5月參加《珠三角新型工業化進程中技能型人才培養模式的創新研究》，總結並研究出一套適合本地經濟發展的培養模式，對本地的機械産業起到促進的作用；2013年6月，我擔任副主編的中等職業教育機電類專業改革創新示範教材《數控車床操作與加工過程系統化教程》在機械工業出版社出版；2014年5月，參編了校本教材《數控車床編程與加工工藝》；2014年6月，參編了《數控車削加工項目進階教程》並在航空工業出版社出版。

　　2014年3月開始，我積極籌備編寫《國賽試題數控車加工技術互動教程》，這是一本里程碑的教材，它顛覆了傳統的紙質教材和填鴨式視頻教程；這本互動教材是讓學生能進行互動進行學習知識，并且隨時進行多次瀏覽，使用的終端可以是平板電腦或者手機，讓學生面對問題，解决問題，隨時隨地都能够進行學習和復習。這本數控車情景教學互動教材，基於網絡互聯的教學改革方法的研究，使教學改革有更好的教材支撑。

　　本着“以賽促教”的理念，結合專業部教學情况， 2020年7月我申報的佛山市中等職業教育教學改革項目《職業技能競賽推動教學改革研究與實踐——以鄭敬詒職業技術學校“琢玉工匠班”爲例》獲得立項，我帶領機械加工專業教師開展專業教學改革和課程開發項目，針對就業崗位的典型工作任務，圍遶專業核心能力和關鍵技術，構建符合行業要求和學生實際的模塊化課程體系和課程目標，力求縮短學生和企業的對接距離。主動聯繫企業的同時，解决企業在生産中的一些技術問題，并且與企業人員一起研究合作解决這些技術難題，還申報通過了5個實用新型的發明專利。

　　這麽多年來，我通過自己的努力在教學工作方面做出了一些的貢獻，帶領機械專業部競賽指導教師在佛山市、廣東省和全國各級各類的技能大賽中取得了很多矚目的成績，使我們學校在本地區乃至全國的影響力和美譽度不斷增强。2012年11月20日，廣東省職業技術教育學會機電專業指導委員會中職機械製造技術類專業部成立，我們學校昇級爲專業部主任單位，連續8年爲廣東省機械類現代製造技術項目舉辦省級比賽，獲得了兄弟學校的一致好評。

　　順德倫教，是中國木工機械重鎮、中國玻璃機械重鎮。我們學校依託着地方産業，大力發展機械專業的建設，使機械專業成爲我們學校的龍頭專業也是省重點專業。我們教學活動對接本地産業，輸送企業合適的人才，推動了當地支柱産業的發展。比如，在當地的恒基創富（佛山）金屬製造有限公司、佛山順德區新馬木工機械設備有限公司等公司中，有着不少競賽訓練班的學生，他們技能水平好，綜合素質高得到了用人單位和家長等各方人士的好評。

　　我從應届畢業生到現在的“南粤優秀教師”，這期間多次獲得“優秀指導教師”“優秀共産黨員”“優秀教師”等稱號，無論獲得多少榮譽，我對於學生的教育一如既往，不忘初心。我常常跟學生説：精益求精地完成每一道工藝，認認真真地做好每一件事情。而這也是我對自己一直以來的要求。

　　【名師簡介】

　　封漭，中共黨員，講師，現任鄭敬詒職業技術學校機械專業課教師機械專業講師、機械專業教學副部長。曾被評爲學校優秀科任老師，多次獲倫教街道優秀黨員、教書育人優秀教師等榮譽；是順德區教書育人優秀教師、佛山市優秀教師、南粤優秀教師；是廣東省職業技能大賽競賽優秀指導教師、全國職業院校技能大賽金牌教練。