出生在70年代農村的我，在泥地里長大，在稻田裏奔跑，半夜起來給田地放水，眼界從來没跳出過那屋前屋後的那幾畝田。一個巧合的機緣，我有了去城裏讀技校的機會，才開始知道外面的世界大不一樣，我如饑似渴地學習着，尤其是在技能方面。在技校學習期間，非常感恩我的老師和師傅們對我的教育和引導，讓我深深地愛上了我的職業，讓我的技能得以飛速的提昇和展示，也許就是從那時起，我的工匠夢的種子就開始埋下了。技校畢業後，我被分配到一家煤礦企業上班，師傅們帶我入門，我也表現出我的幾分技能巧手的天分，深得企業的重視，我又一次有了繼續深造的機會。

　　90年代末，我進入職業院校繼續學習，在大學的四年，學習成績一直名列前茅，技能操作水平是大家學習追隨的榜樣，順利地拿到技能等級高級。那時，能在大學拿到高級证的畢業生是屈指可數的。

　　大學畢業後我分到天津市科教儀器廠工作，任助理工程師，負責産品開發，開發的牛頓第二定律演示儀在高萬裏、曹玉瑛的跟進下進入國家科技成果數據庫。

　　一年後來到大廣東，佛山市順德勒區勒流職業技術學校，開啓了新的職業生涯。從企業到教師，需要學習的東西很多，在經歷過一段難熬的脱繭似的磨礪之後，把我練就成“即上得了課堂，又下得了企業”的一名雙師型教師。

　　在經歷過專業課的教學，承擔專業部的班主任，負責專業部的實訓工作，主動下企業學習後，越來越感受到職業學校的學生畢業就面臨就業，如没有專業特長，就不能在社會上立足。

　　無論是在勒流職業技術學校還是在鄭敬詒職業技術學校執教，作爲高級技師的我特别重視提高學生的專業技能，鼓勵學生一專多能，確保學生畢業後的就業質量。本人經過多年設計製作20多套教具在機電、模具專業班及企業冠名班（富華班、海川班、東泰班等）實施教學，成績顯著，如鉗工實訓中的火車頭、平口鉗教具；綫切割實訓中的孔明鎖、籃球架等教具；銑床實訓中的速夾平口鉗、壓面機和冲床模型等教具；模具專業實訓中設計了落料五金模具、冲孔落料複合五金模具及4套塑料模具並製作；富華班教學中的F1賽車模型、馬克希姆機槍模型及加農砲模型等教具。采用自制教具組織實訓教學，大大激發了學生的學習興趣，引導學生主動學習，培養學生的成功榮譽感。在實施過程中以小組形式進行操作訓練，將任務按難易程度細緻地分解，以滿足不同層次、不同差异的學生的需求，使每個學生在實訓中都有所提高，達到學生快速輕鬆掌握技能的目的。自制教具應用以來多次得到領導和同行的高度評價，胡寶星職校等多所學校到我校來交流取經，多次在區職教會議上推介經驗，其中精密平口鉗教具推廣到佛山市華材職業技術學校南莊分校；馬克希姆機槍模型在《職業教育研究》雜誌2010年第四期上發表。

　　中職學校，技能競賽是一個學校辦學實力核心衡量標準，是培養學生實踐技能，提高學生職業素養的有效措施，是加强學生實踐水平，適應市場需求的有力保障，更是提昇職業教育影響力的一個重要手段。我積極參加競賽輔導工作，在競賽培訓輔導過程中，既培養學生的動手能力，也培養他們喫苦耐勞的精神。本人在順德區第二届專利發明活動中，輔導學生樑坤鍵同學制作的“備用石油氣控制器”獲得職業院校組二等奬；在第三届順德區發明創新大賽活動中，輔導學生樑敏華製作的“污水處理冲厠器”獲職業院校組二等奬，輔導學生麥美婷製作的“防盗沙井蓋”、彭建鋒製作的“球網收放器”、鄭志俊同學制作的“隱形插座”榮獲職業院校組三等奬。

　　在2009年順德區中職學生鉗工技能競賽活動中，培養的學生吴禮斌獲個人第三名、樑靈波獲個人第七名，團體二等奬，是勒流職業技術學校機械專業建設以來的最好成績。在2010年及2011年積極參與競賽活動，培養了一批批優秀的選手，爲提高學生的職業素質作出努力。2012年組織輔導學生參加全國化工設備維修大賽獲得團體三等奬，圓了我校的國賽夢，同時獲得學校“教學突出貢獻奬”。

　　實訓教學在中職學校是非常重要的一部分，每個學校的實訓室場、實訓設備，以及實訓項目和學生的具體情况有所不同，爲了讓學生的技能得到更好的提昇，更加符合學生的實際情况，我積極參與校本教材的編寫。在2006學年度我負責數控綫切割實驗室的建設工作，並根據教學大綱編寫了《數控電火花綫切割加工技術》應知、應會兩本校本教材、《數控電火花綫切割AUTOP/CAXA繪圖操作綜合練習册》等相關資料，學生在之後的實訓教學過程中受益匪淺。

　　在校企合作中，我們的團隊越來越凸顯與企業合作的突出成效，學校也是大力支持和創導學校和企業的良性合作，爲了進一步促進學校和企業的合作，學校於2008年正式成立“産教研工作室”，由我擔任主持人。我和團隊成員以及工作室的學生參加校企合作項目，多次下廠進行設備改造指導工作：（1）勒流金騰五金廠的自動鑽孔機改造；（2）爲勒流創大公司的自動裝配設備進行改造；（3）爲福田公司設計製造了“多級開關自動檢測儀”並應用在生産綫上，生産率提高35%；（4）爲勒流鎮羅格朗電器有限公司設計製造了“開關破壞性檢測儀”，運行穩定可靠，生産效率提高25.3%；（5）爲恒鷹塑料印刷有限公司設計製造的“氣泡塑料袋自動分割機”經使用符合預期設計要求（40個産品/分鐘），順利通過驗收；（6）爲廣州盛唐樂器公司設計製造的“激光切割機仿四軸機”達到設計要求，運行穩定可靠，順利通過驗收；（7）爲廣州市白雲區灼聲電器元件廠設計製造的“改進型激光切割機仿四軸機” 擴展了該公司現有激光切割機的加工範圍，該設備運行穩定，可進行聯機通信功能，實現同步控制加工，大大提高了生産效率，降低了産品成本，獲得企業的好評；（8）爲固樂五金廠設計研發的“76窗輪外殻自動攻牙機”達到預期的設計要求，運行可靠穩定，順利通過企業驗收。爲順德區偉誠五金廠設計研發的“窗輪軸承自動裝配機”交付使用。該設備日産1萬件（8小時），相當於5名員工完成産量；（9）爲佛山市順德區勒流凌鑫五金電器廠設計製造了“1型咖啡袋單向閥自動安裝機”和“2型咖啡袋單向閥自動安裝機”，運行穩定，生産效率提高35% ；（10）爲佛山市順德區伍時騷五金廠的千牛開式固定台式壓力機進行技術改進，增加了物料監測、産品位置監測和計數功能。（11）爲佛山市順德區陽保電器科技有限公司的搓絲機進行技術改造，實現細長棒料的自動進料，産品數量監測等功能；（12）與佛山市順德區陽保科技有限公司合作分别研製了“細長鈦合金自動搓絲機”“壓力檢測儀”“細長鈦合金棒料自動噴砂機”“電子陽極脈冲式高壓測試儀”“電子陽極涂層工裝設備”“插片端子自動冲壓機”等六個項目；（13）與北京諾亞威科技有限公司合作研發了“野外便携式正壓輸液裝置”“單管洗消機”“野外便携式兩用净水器”等三個主要項目；（14）與廣東華德魯克企業管理有限公司合作研製了“爐圈架輔助打包設備”，以上項目到目前爲止均已交付使用，通過驗收，反饋良好。

　　多年來，我一直扎根於校企合作，爲學校和企業做好橋樑工作，爲企業積極解决問題，同時帶領學生一起參與進來，讓學生得到了很好的發展。這些設備的大部分零部件均有學生在實訓過程中生産，這也大大激勵了學生的學習興趣。通過校企合作探索出了適合企業需求的教學模式，産生的效益好，多次在順德教育信息網上展示校企合作成果，影響大。通過校企合作項目，體現了職業學校爲企業排憂解難的優勢，填補了一些企業的研發不足，也爲企業降低了生産成本。在校企合作過程中培養了一些優秀學生，同時提高了老師的專業技能，我自己也成長爲鄭敬詒職業技術學校“産學研工作室”主持人。

　　在這一路的過程中，有收穫有喜悦，但挫折和困難也是一路同行，只是這所有的磨難讓人更堅强更執着，因爲我堅信，成長在路上，我踏踏實實地做個追夢人就好，不忘初心，勇往直前。

　　【名師簡介】

　　賀福軍，佛山市順德區鄭敬詒職業技術學校教師，校級“産學研工作室”主持人。曾獲順德區骨幹教師、順德區崗位技術能手、佛山市突出貢獻高技能人才等榮譽稱號。