一、“感恩教育”德育品牌形成背景

　　北滘明陽學校始建於2006年，是一所普惠性外來工子弟學校，在當地政府和社會的扶持和關愛下，已走過16個春秋，滄桑幾許，同心築夢，學生來自全國各地，五湖四海，成份復雜，其家長多爲背井離鄉的打工一簇，是黨的富民政策和順德北滘這片熱土使之能安居樂業，爲這裏的經濟建設添磚加瓦。普天之下，莫非王土。這些在我校就讀的學生也能勤奮向上，尚美創新。海納百川，有容乃大。鑒於此，學校始終把感恩教育放在首位，並作爲特色教育而貫穿於各項工作之中，校長曹志兵，政教主任許麗青更是殫精竭慮，全體班主任和衷共濟、科任老師不遺餘力，形成了我校感恩教育這一特色。蔚然成風，卓有成效。

　　滴水之恩當涌泉相報，中華民族自古就有感恩戴德的傳統美德。所謂羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。感恩政府，是他們以海樣般的胸懷接納了大家；感恩社會，是這些古道熱腸的人士伸出友誼之手，更有旅居香港的鄉親兼容市民黎劍銘先生熱愛桑梓，義薄雲天，捐資建成環境優美的桃西中學，我校師生結草啣環。感恩老師，是他們用無私的奉獻使之如沐春風。涓涓細流，匯成大海。一代文豪韓愈曾説過：博愛之謂仁，行而宜之之謂義，由是而之焉之謂道，是乎已無待於外之謂德。立德樹人，托起明天的太陽。感恩教育，我校師生已視之爲圭臬，潜移默化，春風化雨。尼採説：“感恩即是靈魂上的健康”。感恩是一種美德，感恩更是一則芬芳的誓言，感恩是一種幸福，感恩更是一個永恒的支點。

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。我校的感恩“教育”這一特色還要一如既往的開展下去，立以功德言，貴達善美真。

　　二、實施過程

　　百年大計，教育爲本，德育爲先。感恩既是中華民族的傳統美德，又是學校德育工作中重要的一環——學生感恩老師才會勤勉篤學，孩子感恩父母才會及時行孝，公民感恩社會才會爲國效力。學有所成，學有所用，我們才能獲得平和幸福之感。可以説，幸福來源於一顆感恩的心，故我校的辦學理念是“爲每一個學生的幸福生活奠基”。我校是一所普通民辦學校，服務對象大都是普通外來務工子弟。所以培養孩子們的感恩之心更顯得那樣重要，讓感恩教育如春風化雨，使學生感恩於心，化於言行，是我們學校勢在必行的德育工作。具體分低中高學段實施，過程如下：

　　（一）感恩舉措塑其魂

　　《論語·子罕篇》説：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”所以，學校德育工作也應該如此，然後便可塑其魂，立其形，播其風。

　　1、以校史溯其魂：以“桃西中學銘”裏的故事教育全校師生，讓全體師生知道感恩，心懷感恩，進而表達感恩。

　　2、以學校環境養其魂：讓學校的每一面墻會“説話”，使校内的每一處橱窗都能“示範”，學生在濃郁的感恩環境中，便能享受沉浸式的感恩教育。

　　3、以教師垂範净其魂：在教育教學上，老師殫精竭慮爲教育貢獻自己的力量，爲社會主義祖國培養合格的接班人。

　　4、建立家長學校，以家長言傳身教悦其魂：讓家長多多跟孩子溝通——自己在平凡的崗位上遵規守紀、盡心盡責也是爲祖國的建設添磚加瓦。

　　5、以紅領巾廣播站育其魂：每逢周一、周三的紅領巾廣播站，都會定出一個感恩主題進行宣講，讓感恩理念深入人心。

　　6、以班會課强其魂：每周班會先總結上周的感恩教育成效，表彰班裏的感恩先進。

　　7、以國旗下講話感其魂：每周一的國旗下講話，都要進行總結上周的感恩教育成效，評出先進感恩集體，表彰感恩模範。

　　8、以相關節日活動固其魂：每逢清明節、父親節、母親節、端午節、重陽節等相關節日，必布置相關能體現感恩主題的活動。

　　（二）感恩於心溢於言

　　俗語有雲：“言爲心聲”。在成功塑造學生靈魂之時，應適時疏導，讓其溢於言表——用歌聲或文字表達出自己感恩的心聲。

　　1.歌聲頌感恩：用《感恩的心》作爲校歌，於昇國旗之後全校師生齊唱；每班定一首與感恩有關的班歌，如《念親恩》、《父親》、《燭光裏的媽媽》、《長大後我就成了你》、《没有共産黨就没有新中國》等等。

　　2.文字表感恩：在校内定期開展以“感恩”爲主題的作文或説話比賽，積極參與校外有關感恩主題的各類正文比賽，如“紅色日記”、“抗疫徵文比賽”等。

　　（三）感恩於體化於行

　　師生有了感恩的靈魂，又經常溢於言表，自然就會外化爲行了。

　　1、感恩學校促成長：教師和學生結合輪值，用量化評分表檢查、督促各班同學的日常行爲規範，並於每周頒發流動紅旗。

　　2、感恩集體我奉獻：學生輪值課室和公區衛生。

　　3、感恩老師我能行：每周一次的優秀作業評比。

　　4、感恩父母我擔責：每周不少於一次的家務活動。

　　5、感恩社會我有愛：每學期爲家庭貧困學子捐一次圖書。

　　6、感恩先烈我承志：清明節去烈士陵園掃烈士墓，寫“紅色日記”緬懷烈士，傳承革命傳統。

　　7、感恩父母我孝順：父親節或母親節就給父母洗洗脚或捶捶背；

　　8、感恩於黨我言志：參觀革命烈士博物館，寫紅色日記。

　　9、感恩師長我敬老：重陽節就給孤寡老人做一件好事或爲爺爺奶奶講一個故事等。

　　三、“感恩”實施效果及突破性成績

　　《禮記·學記》有雲：“凡學之道，嚴師爲難。”感恩教育亦如此，要有成效，必須嚴格要求，事無巨細，不厭其煩。在年復一年的堅持下，我校的感恩教育終於使全校師生内育於心，外化於形，初見成效。

　　校園氛圍更加和諧，教師更加敬業愛生，學生更加尊師好學，學生之間的關係也更加親密了，教學成績顯著提高，家校關係更加融洽。整個校園呈現出一派祥和、温馨的景象。

　　在2022年順德區第二届“傳承紅色精英，做紅色小船人主要成績體現在：

　　2021年獲得“順德區少先隊紅旗中隊”稱號和建黨100週年“紅色日記”徵文活動“優秀組織奬”。2022年順德區第二届“傳承紅色基因，做紅色小傳人——紅色日記”活動中，王峻、鐘麗娜、楊邦杰、陽銀華 四位老師榮獲順德區優秀指導老師奬，學生盧瑩薇、朱光亞、黄文增、龐境豪四人獲得區該徵文一等奬。2022年陽銀華老師指導朱小天同學撰寫的《氣候物語》獲得佛山市中小學生氣象科普徵文比賽市三等奬。

　　四、“感恩”教育經驗與總結

　　 “感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先爲我們留下的教誨。作爲學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得爲别人的難處考慮的人是自私的，没有一個人能離開别人的關心和幫助而成功。讓學生懷着一顆感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成長翱翔。

　　多一份感激，就少一份貪婪與抱怨;多一份感激，就少一份自大與冷漠;多一份感激，就少一份苛刻與虚榮;多一份感激，就少一份索取，多一份奉獻。對我們擁有的一切，我們應該心存感激，同時，我們還應該知道自己所肩負的責任。

　　1、將感恩習慣的養成教育滲透於日常生活之中。讓孩子從小就浸潤在感恩的環境裏，真心感受，再通過教師的言傳身教，使之耳濡目染，並内化於人格之中。要利用一切可以利用的契機對孩子進行教育，如：每天新的知識都是老師教給你的，你要謝謝老師;爺爺每天接送你很辛苦，你要感謝爺爺;奶奶每天給我們做飯，我們一起感謝奶奶;好朋友給你的幫助時，你要謝謝朋友。時時言感謝，事事存感恩。

　　2、讓孩子學會感恩父母，感恩老師，感恩每一個關心自己，爲自己付出艱辛努力的人們，也讓我自己更加明白在教子路上，在自己的人生道路上如何心存感恩的心，感恩給予我幫助的每一個人，感恩上天給予我温暖的家，健康的寶貝，感恩孩子能在外小接受好的老師給予好的教育……就讓我們用善良的心懷感知這個世界，用感恩的心來回報這個世界!

　　3、感謝學校給了學習的機會，有這麽好學習環境讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心，能讓我們的生命變得無比珍貴，更能讓我們的精神變得無比崇高！一顆感恩的`心就是一粒美好的種子，因爲感恩不是簡單的報恩，它是一種責任，一種追求陽光人生的精神境界。讓我們懷着感恩的心快樂的生活。今天擁有的幸福生活是因爲有許多人在爲他們付出。所以應該努力學習，擁有廣博的知識，懷有高尚的情操，用心生活，用心感悟，學會感恩，學會付出，只有這樣他們的人生才會更加精彩。

　　4、孩子有一顆感恩的心對待周圍的人，在班集體中，懷着一顆感恩的心，處理好同學之間的關係，懷着一顆感恩的心，愛同學愛集體。大愛無邊!擁有一顆感恩的心，不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人，而是在心存感激的同時，以同樣的愛意和熱情去回報周圍的人，回報生活和社會。

　　通過開展一系列的活動，孩子們終於明白了恩情我們無以回報。從今以後，孩子們學會了感恩，學會了珍惜我們身邊的一切，做一些力所能及的事，以自己成績的優越與進步作爲回報。

　　五、推廣價值

　　“感恩教育”一直是明陽學校德育工作的核心思想。結合學校“廣納、博愛、勤奮、進取”的校訓原則，積極開展“温暖如我 感恩相遇”“勞動最光榮”等主題推廣活動。

　　明陽學校推廣“感恩教育”的願景是：

　　1、讓學生懂得感恩父母，瞭解父母背井離鄉努力拼搏的困難與艱辛，樹立自立自强、不怕困難、努力向上的意志品質。

　　2、讓學生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關愛，學會珍惜别人爲自己的付出，珍惜自己所擁有的幸福生活，珍惜當下美好的學習時光。

　　3、讓學生懂得感恩不僅是一種美德，更是一種責任，是做人起碼的修養和道德準則，懂得回報他人。把感恩之情化爲强烈的責任感，並付之於服務社會的實際行動，培養關心他人、服務社會、忠於祖國、道德高尚的有用之才。