中共中央總書記習近平於2024年4月在北京會見馬英九一行時强調，要堅定守護中華民族共同家園，共同追求和平統一的美好未來，把中華民族的命運牢牢掌握在中國人自己手中。

　　習近平總書記也同時表示，青年是國家的希望、民族的未來。兩岸青年好，兩岸未來才會好。兩岸青年要增强做中國人的志氣、骨氣、底氣，共創中華民族綿長福祉，續寫中華民族歷史新輝煌。

　　在建設中華民族共同家園的路上，兩岸青年的態度和行爲顯得尤爲重要。青年一代的思想觀念、價值取向和行動選擇，不僅影響着他們自身的未來發展，也在潜移默化中塑造着兩岸關係的明天。因此，在兩岸關係緊張的當下，推進兩岸青年建設中華民族共同家園，既是時代賦予的任務，也是促進兩岸和平統一的必要舉措。

　　一、中華民族共同家園的概念進程

　　黨的十八大以來，習近平總書記高度重視建設中華民族共有精神家園。2014年9月在中央民族工作會議上，習近平總書記强調“要把建設各民族共有精神家園作爲戰略任務來抓”；2019年9月在全國民族團結進步表彰大會上，習總書記提出“以社會主義核心價值觀爲引領，構建各民族共有精神家園”的思想精神準則。

　　2021年8月的中央民族工作會議上，習近平總書記指出搆築中華民族共有精神家園的重要性：“必須搆築中華民族共有精神家園，使各民族人心歸聚、精神相依，形成人心凝聚、團結奮進的强大精神紐帶。”這表明瞭搆築中華民族共有精神家園在整體民族工作中的重要地位。

　　2022年7月在中央統戰工作會議上習總書記强調要“推動各民族堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共産黨、中國特色社會主義的高度認同”説明建設中華民族共有家園的重要精神意義。

　　2023年10月，習近平總書記在主持二十届中共中央政治局第九次集體學習時指出，“要着眼建設中華民族現代文明，不斷搆築中華民族共有精神家園。”同時闡明瞭“中華民族現代文明”與“中華民族共有精神家園”的關係。文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化認同是最深層次的認同。搆築中華民族共有精神家園，是鑄牢中華民族共同體意識的關鍵，是實現各民族人心歸聚、精神相依的戰略任務。

　　2024年9月習近平總書記在全國民族團結進步表彰大會上的講話指出，要“着力搆築中華民族共有精神家園，爲推進中華民族共同體建設提供强大精神文化支撑。搆築中華民族共有精神家園必須增進中華文化認同。”强調要以社會主義核心價值觀爲引領，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導各族群衆牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。尤其需要加强對青少年的歷史文化教育，全面推行國家通用的語言文字以及統編教材，才能把中華民族共同體意識根深柢固的植入心靈。

　　這些重要論述，深刻闡明瞭建設中華民族共有精神家園深遠的理論意義和實踐價值。

　　二、構建兩岸青年文化認同，促進政治認同和國家認同

　　習近平總書記强調：“文化是一個民族的魂魄，文化認同是民族團結的根脈。”因此，要推進兩岸青年建設中華民族共同家園，首先就要從文化認同開展。

　　1.文化認同是政治認同和國家認同的基石

　　推動兩岸青年交流的最終目標是促進兩岸青年的政治認同和國家認同，進而實現海峽兩岸的和平統一。政治認同是個體對政治體系、政治過程的認知、評價與體驗，以及在此基礎上形成的自我確切證明和接納肯定的情感。在台海局勢下，青年的政治認同受到多重因素的影響，這些因素交織在一起，搆成了青年政治認同的復雜性。

　　國家認同感是青年對國家的歸屬感和忠誠度的體現，對於維護國家統一和社會穩定具有重要意義。國家認同感的培養是一個多維度、多層次的過程，需要教育、文化體驗、語言能力、使命感、制度理解、情感表達等多方面的共同努力。

　　推動實現政治認同和國家認同任重而道遠，但是這兩種認同的實現，都離不開文化認同的構建。通過文化認同的建構，可以促進兩岸同胞的心靈契合，爲政治和國家認同打下良好的基礎。

　　雖然兩岸青年的生活環境略有差异，但是深層的中華文化的底藴内涵却是一脈相承的。盡管由於政治宣傳的影響，在文化歷史認知方面，兩岸青年存在差异，但是同屬中華民族的血脈與精神是無法改變的。因此，兩岸青年的交流應當從文化認同入手，通過共同的歷史文化記憶和中華傳統的價值觀念，加深兩岸青年的相互理解和情感聯繫，爲兩岸關係的和平發展提供文化支撑和認同基礎。

　　2.文化認同在兩岸青年中的構建

　　促進文化認同的關鍵在於兩岸青年共同的文化記憶、情感記憶。因此以多樣的文化藝術形式，建構文化認同感，是促進兩岸青年文化認同的重要方式。

　　青年作爲新鮮、流行事物的追求者，音樂、漫畫、影視、舞蹈等等都是吸引青年群體的文化藝術形式，通過建設相關的文化交流平台，以吸引青年群體的文化藝術表現形式，搭建兩岸青年溝通的橋樑，唤醒並强化兩岸青年對共同文化的記憶，使兩岸青年在情感共鳴中實現身份認同。同時將兩岸的地域環境和人文特色進行叙事化呈現，形成現實的文化共識。而文化記憶通過各種象徵形式，如文字、圖像、紀念碑、儀式等，對過去的重要信息進行創建並傳承，有助於强化“自我認同”和集體歸屬感。

　　共同的文化記憶能够使兩岸青年産生情感上的共鳴，這種共鳴能够强化個體的“自我認同”，並延伸到價值認同的領域，進而與個體的思想情感産生共鳴，增强個體對中華文化的認同感和歸屬感。

　　通過展現兩岸共同的文化符號，如飲食文化、地名、歷史故事等，形成文化共識，使兩岸青年感受到生活在同一文化場域中的共鳴，保证了對兩岸文化記憶的深度刻畫，爲兩岸青年的文化交流和身份認同搭建起互動空間。

　　3.以文化認同促進兩岸青年的政治認同和國家認同

　　通過加强歷史文化教育、傳統文化體驗、語言交流與培訓等多維度進行培養，讓兩岸青年學生全面深入地瞭解中國的歷史和文化傳統，從而可增强國家文化認同。同時，面對全球化和多元文化的挑戰，需要通過教育和實踐活動來增强青年的國家使命感和責任感。例如，通過舉辦中國傳統節日慶典、開設書法、國畫、茶藝、武術等傳統文化課程，讓青年學生在實踐中體驗和學習中華文化，增强文化自信龢民族自豪感。此外，通過舉辦中文演講比賽、建立語言伙伴制度、利用網絡資源和社交媒體平台提高語言應用能力等方式，削弱兩岸青年在語言表達上的疏離感。

　　以責任擔當、家國情懷、時代要求和國家發展，樹立兩岸青年的使命志向，培養他們的使命擔當意識。建立就業指導中心，提供個性化職業規劃和就業諮詢，舉辦招聘會和實習推介活動，促進兩岸青年學生與内地企業的溝通與交流。鼓勵兩岸青年投身於中國式現代化的建設進程當中，爲中華民族的偉大復興貢獻力量。

　　完善制度教育内容、運用新媒體進行制度宣傳，使青年學生更好地理解國家的治理體系和運作機制。注重制度理論、歷史發展和實踐教育，通過開設相關課程、社會實踐和志願服務等活動，使青年學生深刻理解和認同國家的治理體系和運作機制。製作主題教育網站，發揮新媒體傳播優勢，創新内容形式，加强互動交流，構建正面輿論環境，提昇青年學生對國家制度的瞭解和認同。

　　增强高校青年學生的國家認同是一個多維度、系統性的過程，需要高校、政府和社會的共同努力。通過這些實踐路徑，能够促進青年學生在内地高校的融入，加深他們對國家歷史文化的瞭解，提昇他們對國家發展的認識和參與，最終建立起强烈的國家認同感和歸屬感。這對於維護國家的統一和穩定，推動社會和諧發展具有重要意義。

　　三、社交媒體在兩岸青年交流中的作用

　　1.獲取相關信息與傳播

　　兩岸青年的交流，得益於便捷的網絡社交媒體，具有很大的自主性和開放性。發達的網絡社交媒體是青年群體分享生活、結交朋友的“陣地”，也是在台灣青年和大陸青年交流的重要平台。作爲青年群體獲取信息和與他人交流的主要方式，社交媒體不僅促進了信息的快速傳播，更爲兩岸青年提供了表達觀點和情感的空間。

　　網絡社交媒體的便利，使得兩岸青年能够更加方便、快捷地接觸到各類消息，特别是關於兩岸關係的最新動態，提高了信息的接觸效率。網絡社交媒體爲兩岸青年提供了更多元化的信息來源，使他們可以從不同角度瞭解兩岸事務。

　　2.打破界限的社交網絡

　　網絡社交媒體打破了時空的界限，爲青年群體提供了展現自我興趣、立場和認同的空間，使兩岸青年能够有更多的接觸機會，爲兩岸青年的交流提供了便利條件，擴大了他們的社交範圍，豐富了他們的社交網絡。在陸的台灣青年通過社交媒體建構社會關係網，可以降低溝通成本。同時，其在分享自己的個人經歷和觀點以及閲讀瀏覽他人的社交空間内容的雙向溝通之中，對大陸的社會生活能够有更加深入的瞭解，增進對大陸社會生活的認同感。

　　網絡社交媒體也是在陸台青自我表達和傳播情感認同的重要平台，他們通過分享自己在大陸的日常生活，爲島内台灣青年提供對大陸的正向認知，有助於改變他人對大陸的刻板印象，進而促進情感上的認同。

　　社交媒體爲兩岸青年提供了一個進行文化交流的平台，通過參與特定的社交媒體群組或論壇，兩岸青年能够在網絡空間中找到歸屬感和認同感，有助於增進兩岸青年之間的相互理解和尊重。

　　3.社交媒體的潜在問題

　　社交媒體的即時性和開放性的特點，使得兩岸青年可以實時發表自己的看法，參與到跨地域的討論當中。但是，網絡社交媒體的開放性會造成信息龐雜，導致出現一些難以識别真僞的網絡信息，造成兩岸青年在交流過程出現信息差异和認知衝突，導致青年在信息的接受上出現偏失，影響兩岸青年對相關政治信息的全面理解和認知，甚至引發“網絡論戰”，進而可能會固化和扭曲他們的政治認同。對此，相關部門應該加强對媒體内容的監管，通過大數據工具進行有效的輿論引導，防止負面信息的傳播，營造清朗的網絡空間。

　　雖然便捷的網絡社交媒體存在這樣的潜在問題，但是我們不能忽視和否認網絡社交媒體爲兩岸青年的交流帶來的機遇。

　　四、兩岸青年促進中華民族共同精神家園建設的實踐路徑

　　1.發揮社交媒體的優勢作用

　　社交媒體以其獨特的優勢，爲兩岸青年提供了一個廣闊的交流融合平台。爲了促進兩岸青年的融合發展，應積極利用社交媒體促進兩岸青年的交流與合作，鼓勵在陸的台青展示正面的大陸生活經驗，發掘和培養有影響力的台灣青年代表，，共同促進兩岸青年的心靈契合和中華民族的偉大復興。

　　通過推動兩岸青年在現實生活和網絡空間的交流合作，采取綫上交流與綫下合作模式，鼓勵他們共同參與項目和活動，可以增進相互瞭解和認同。同時，鼓勵在陸台青在社交媒體展示去意識形態化的日常生活内容，讓島内青年感知大陸的真實情况，有助於改善台灣民衆對大陸的認知，吸引更多台灣青年來大陸發展。

　　要重視在大陸學習的台灣大學生的作用，他們在社交媒體上的觀察和看法易於爲島内青年所接受。探索構建兩岸青年互動的新模式和平台，營造“零距離溝通”和“面對面生活”的傳播生態環境。製作有吸引力的内容，如短視頻、圖文故事、動畫、直播等，展現兩岸青年的生活狀態、文化特色和交流互動。利用社交平台的互動特性，舉辦在綫問答、話題討論、網絡投票等活動，提高兩岸青年的參與度和興趣。

　　新媒體的力量不可忽視，主流媒體和新媒體都應該承擔起傳播正能量的責任，通過講述真實的中國故事，例如：《典籍裏的中國》《詩畫中國》《經典咏流傳》《國家寶藏》《中國國寶大會》《中國考古大會》《舞千年》《中國詩詞大會》《我在故宫修文物》等高質量影像展示中華文化的獨特魅力，使兩岸青年自覺樹立中華民族共同體意識。

　　年輕人熱衷使用社交媒體，各種相關内容在朋友圈、抖音、知乎等社交媒體分享發佈之後，會引起朋友之間的共鳴和討論。如此又形成了一種自發的宣傳效應。這些因素的叠加，推動着傳統文化類※爺目成爲“爆款”，我們應該推進兩岸青年整合不同新媒體平台資源，如微博、微信、抖音、B站等，實現内容的跨平台傳播，擴大影響力。也借此可凝聚對中華文化的民族向心力，更有利於促進建立中華民族共同精神家園。

　　2.開展常態性綫下交流活動

　　定期舉辦兩岸青年文化節、藝術節、體育賽事等，增進相互瞭解和文化認同。組織青年學生用講演、文字作品或藝術作品表達對祖國的熱愛，通過文化活動、慶典儀式等形式展現情感，增强國家認同感。利用國旗、國歌、國徽等國家象徵和紀念性建築，通過節日慶祝活動、儀式等，再現國家的歷史和文化傳統，强化青年學生對國家的情感認同。組織青年學生參加志願服務活動，如社區服務、環境保護等，通過親身體驗國家的建設與發展，加强忠誠和歸屬感，促進深刻認同。

　　除了文化交流外，兩岸青年可以通過社交媒體來獲取對方市場的動態與需求，發現更多就業與創業機會。電商平台的社交功能也可以促進了兩岸青年在跨境電商領域的合作，推動商品與服務的跨境交流。

　　新媒體和社交平台可以成爲促進兩岸青年融合發展的有力工具，幫助他們建立更深層次的聯繫和理解，共同推動兩岸關係的和平發展。通過社交媒體，兩岸青年可以實現信息共享、文化交流、心靈契合、經濟合作和政治交流，從而促進兩岸關係的和平發展。未來，應該繼續發揮社交媒體的作用，推動兩岸青年的融合發展，共同爲實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。

　　五、結語

　　習近平總書記强調：“青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的發展目標就有源源不斷的强大力量。”兩岸青年的態度和行爲顯得尤爲重要。青年一代的思想觀念、價值取向和行動選擇，不僅影響着他們自身的未來發展，也在潜移默化中塑造着兩岸關係的明天。台海局勢下的青年觀察需要綜合考慮多種因素，包括政治、經濟、文化、社會和心理等層面，瞭解青年的態度和行爲，對於預測和引導兩岸關係的發展具有重要意義。

　　由於生活環境的不同，以及台灣青年受到島内“台獨”思想的影響，兩岸青年群體在中華文化認同、民族認同、政治認同和國家認同層面仍然存在分歧。在兩岸關係緊張的當下，促進兩岸青年的交流和溝通，既是時代賦予的任務，也是促進兩岸和平統一的必要舉措。

　　兩岸同胞本是一家人，同根同源，同文同種。中華文化是中華民族的精神命脈，是兩岸同胞共同的精神家園。青年一代在政治認同、價值觀念、經濟需求、文化交流等方面展現出多樣化的面貌。他們既是兩岸關係發展的見证者，也是參與者和推動者。通過教育、交流、合作，青年有能力也有責任促進兩岸關係的和諧發展，共同書寫中華民族的美好未來。