1934年秋，叔父彼德告别鄉親，到梅緑五裏營“私立世德初級農業職業學校（世德學校）”讀書，與同年入讀世德學校的樟山村張啓光、山基華村的莊冠周（張、莊倆人在解放戰争中爲革命獻出寶貴生命，成爲受人敬仰的革命烈士）等爲同窗好友，他們積極投身到轟轟烈烈的抗日、解放鬥争中開啓了他們人生的革命歷程。

　　世德學校對學生實行嚴格的教學管理、軍事訓練，同時成立宣傳隊到民衆中宣傳抗日救亡思想。那時，世德學校師生愛國熱情高漲，抗日活動如火如荼。在日本發動侵華戰争，國家處於危難之際，叔父親眼目睹張炎將軍及夫人鄭坤廉女士放棄高官厚禄，如何積極擁護共産黨團結抗日主張，提出“抗戰利益高於一切” ，變賣家産，帶頭籌集抗日經費，發動民衆組織抗日力量，培訓抗日救亡幹部教導隊，成立婦女抗日服務總隊，組成抗日救亡工作團、戰時工作隊、特區學生隊、抗日大刀隊，請派香港青年回鄉組建服務團等，嚴懲破壞抗日反動分子，廣泛開展抗日救國宣傳，使南路抗日救亡運動得到蓬勃的發展。張炎將軍夫婦的壯舉對叔父的影響是非常大的，叔父彼德不但見证，還直接投身到抗日愛國活動中，在中國共産黨南路黨組織的培養下，真正成長爲革命先鋒隊成員，堅定的共産主義戰士。

　　初到學校，外面的新生活給了他的思想以極大影響，他也接觸到了更多的書籍，那個時候街頭書攤設於祠堂巷弄、會館過道以及鄉村集市。叔父從小本就愛聽故事，現在識字了，又有書讀，這是一件多麽開心的事。他尤其愛看英雄人物，比如《水滸傳》中的晁蓋、武鬆、魯智深，《三國演義》中的關羽、趙雲，《精忠傳》裏的岳飛、岳家軍等。經常是看得手不釋卷，碰到頂喜歡的就用自己省的零花錢買下來，抱着心愛的書滿足地離開了。叔父特别對《水滸傳》《三國演義》《精忠傳》幾部小説中所描寫的英雄人物充滿了由衷的敬佩和讚嘆。“我也要做這樣的英雄”叔父經常默默地對自己説。考入世德學校時，爺爺把心愛的箱子送給叔父，並寫上爺爺的大名“吴瑞初”，讓叔父睹物思親，好好學習（此物件還在侄兒吴建榮處保存）。幾年後，在任釣磯嶺小學校長前，叔父將滿滿的一箱書籍帶回家給爺爺保管。

　　張炎將軍、鄭坤廉夫人是叔父彼德崇拜的偶像，張炎將軍夫婦懷着一股愛國熱情回到梅緑，投入到南路抗日鬥争中，1933年5月12日，張炎將軍在《國民日報》發表《爲抗日勛同胞》一文，呼吁全國同胞共同抗日，文章中他分析了日本軍國主義蓄意侵華的圖謀“中國到了今天，也的確不容許我們再不努力。兹當部隊進行之間”願用誠爲我親愛的全國同胞敬贈一言，國難，此非空言，而是事實。可是，此種事實之真實性或擴大性，却未能普遍地爲國人所認識，從沈陽事變到現在，有人希冀甚至相信日本人不至於佔領了，也决不敢永久佔領下去，日本就承着我們的心理弱點，佔領整個東三省，這是何等痛憤的事！

　　如果再這樣下去，日本飛機會很快飛到我們的頭上……救國是要自動的，現在是時候了，我們盡可能投到義勇軍的隊伍裏去，投到抗日的隊伍裏去，我們再不要把這個時機錯過了……

　　1937年7月7日夜，日軍挑起震驚中外的“七七事變”，國民政府對盧溝橋事件之嚴正聲明，提出：“如果戰端一開，那就是地不分南北，年無分長幼，無論何人，皆有守土抗戰之責任，皆有抱定犧牲一切之决心！”

　　張炎將軍的“益勵忠貞、誓死守土、以報效國家，並償一.二八民族抗戰之夙願”，决心以“鮮血頭顱衛我桑梓，抗戰利益高於一切”的家國情懷，一直激勵着叔父的心。

　　雖然年少叔父無法做武鬆和魯智深，也無法成爲關羽、趙雲那樣的人物，但他决心要成爲像張炎將軍那樣的人。因爲原本就好學，加之英雄主義思想的激勵，叔父學習刻苦勤奮，朝干夕惕，是班上最用功的學生。在課堂上，叔父認真跟着老師的節奏聽講，積極舉手回答老師的問題，大膽提出自己獨到的見解，老師非常欣賞這個積極愛思考的學生，經常表揚叔父，老師的鼓勵和肯定無疑也給這個小小的少年增添了更大的自信。叔父在白天就利用課後的時間及時完成作業，晚上的時間他就預習新課。黑夜降臨，宿舍裏黑咕隆冬，叔父坐起來，就着窗前的星光讀書。因爲光綫暗淡，書頁上的文宇很難辨認，看上一行便眼睛酸痛。他揉揉眼，閉目歇會兒再接着看，叔父喜歡有月色的夜晚，因爲這樣的月色在坡上村也見到過，課本上的古詩説“月是故鄉明”，這話一點也不假。在這樣的夜晚，月亮好似燈盞，懸掛在衡前，書頁上的文字被映照得熠熠生輝。叔父讀得如痴如醉，一直讀到月落星稀才帶着滿足感睡去。

　　叔父喜歡結識不同階層的人，瞭解更多民間的疾苦，逢着周六、日叔父要是没回家就和同學結伴到到農村宣傳抗日工作，特别是山基華村的同班好友莊冠周家，是他們幾個同學最喜歡去的地方，楊三奶和藹可親，熱情好客，盡管生活並不富裕，總會整些好吃的農家菜招待同學（後來才知道她家是地下黨一個聯絡站，直到解放戰争結束全家有三位親人爲革命獻出了生命，是少有的一門三烈士家庭）。没事時，叔父經常去學校的報刊室待着，閲覽室的老師都認識他了，叔父一來他就帶着笑意説：“又來看書啦。”叔父不好意思地撓了撓頭髮，笑着點點頭。學校的報刊室與街頭書攤的書有所不同，訂閲的都是一些新潮的刊物報紙，有《新青年》《每周評論》等進步刊物，這裏是瞭解時事的窗口。打開書本，在叔父面前展開的是一個嶄新的世界，無時無刻不在衝擊和更新着叔父的認知，讓他得到新思想、新道德、新文化的浸潤，特别是受到了西方民主和科學思想的深刻教育，因而也使他逐漸成爲具有新思想的新青年。用知識和進步思想武裝了頭腦，當他讀到魯迅的《狂人日記》、陳獨秀的《文學革命論》等文章時，他才真正明白：受苦受窮絶不是我們的錯，更不是我們的無能，是社會制度太糟糕，是這個國家反動派太多，是普天下窮人的思想不先進……作爲革命者，要把掃除一切不平之事放在第一位，把個人的利益擺在第二位，像古人那樣“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”。每當他合上書本有感而發之時，他深切體會到啓發民智是多麽的重要，思想的革新對一個人的認知與成長是多麽重要，尤其是對他們這樣的小地方。若是越來越多的人都能像他一樣能够接觸到這些新思想，那將會是一個怎樣的世界啊？他明白了魯迅爲何棄醫從文，以文化人，人的覺醒首先就是思想的覺醒啊！叔父喜歡體育，他深知没有强健的體魄是承擔不了保家衛國，驅除外敵的重任。課餘時間他積極參加學校的各項體育活動，是學校籃球隊主力，也是百米跑全級前三名。這個時候的他隱約覺得和過去的自己不一樣了，内心有一股力量在他體内昇騰。