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| 全國人大代表、澳門鏡平中學校長黎世祺（圖片來源：駐地供圖） |
中評社北京3月13日電（記者 張爽）全國人大代表、澳門鏡平中學校長黎世祺在兩會期間接受中評社的視頻專訪，他表示，國家非常重視港澳兩個特區高中畢業生回內地讀大學這項工作的推動，澳門報讀內地大學的學生比例一年比一年多，留在澳門就讀的大概占50%，回到內地就讀的接近40%。越來越多的高中畢業生對國家的發展有更多的信心，對內地的高等教育的素質也有了更多的信心。澳門教育界和澳門特區政府主管部門都非常積極地推動這項工作，取得了不錯的效果，譬如今年1月，內地幾十所高等名牌學校在澳門進行保送生的推薦考試，已經1100多名高中畢業生獲得了保送的資格。
全國政協主席汪洋在3月4日的講話中提出，“加強港澳青少年愛國主義教育”。黎世祺對中評社說，澳門和香港都回歸祖國了，但是兩地受到歷史和社會等各方面的影響，各個方面還是有不同的地方。澳門有一個比較好的愛國愛澳的傳統，這是澳門的精神。澳門在回歸祖國之後，在國家的指導下，特別是在特區政府的帶領指引下，對愛國主義的教育是非常重視的，“因為我們認識到，澳門回歸祖國之後實現了法理的回歸，但是要做到人心的回歸、對國家的認同，還是要做大量的工作，有很長的路要走，所以特區政府和教育主管部門都非常重視澳門的青少年的教育工作。比如，國家的憲法和澳門的基本法教育已經進入公民教材裡面了。每一年我們都按照政府的要求，組織很多老師和同學回到內地，了解國情，體驗國家發展的迅速，這是一個很好的實驗性和感受性的接觸和教育。”
黎世祺說，澳門的學校這兩年實現了升國旗、奏唱國歌的全覆蓋，每一年都組織澳門的同學進行憲法、基本法的學習比賽、國情比賽、外交知識競賽等等。這幾年，澳門有一個國家安全展，我們每年都組織老師和同學去參觀，讓他們談感受，都有很好的效果。澳門有很好的愛國愛澳的基礎，但還要繼續加強做好有關這方面的工作。
黎世祺對中評社說，澳門在加強青少年愛國主義教育方面還有幾項工作需要加強：
首先，澳門回歸祖國20周年的時候，習近平主席來到澳門，專門對愛國主義教育做了一些講話和指示，讓我們非常受教育。他談到愛國主義教育茲事體大，應該非常重視。“我認為，做好特區青少年尤其是學生的愛國主義教育，首先要解決的一個問題，就是國家教育部、特區政府、特區政府的教育主管部門和各個學校的校長，要承擔起教育主體的責任。因為如果愛國主義教育從民間來推動，是不太令人信服的，必須要有政府的行為，這也是習主席要求的。”
第二方面是怎麼教的問題，這就關係到教材的問題。習主席也談到，教材問題是解決愛國主義教育載體的一個重大問題。澳門通過這幾年的努力，在幾個重要的學科上解決了這個問題，比如公民課教材、中文課教材。最特殊的是歷史課的教材，如果純粹用國內的教材，可能不太適合，單純用澳門自編的教材，也不太合適，這幾年就採取了人民教育出版社和澳門教育局、青年局合編歷史教材的舉措，現在已經走到第三年了。澳門的各類型的學校現在已經有90%以上使用人教和澳門特區政府合編的教材。合編歷史教材比較好地解決了學生對中國歷史和中國文化的認知的載體的問題。
第三方面，就是要做好老師的培訓和教育。比如新編的歷史教材怎麼使用，不同的老師教育、背景都不一樣，如果不對老師進行必要的培訓和必要的指導、引導是不能用好這個教材的。做好愛國主義教育，老師這個環節是非常重要的。
第四方面，要從各個方面採取多種渠道讓兩個特區的學生多接觸內地，多參加與內地的交流活動，讓他們在實驗、參觀等等各個方面了解我們國家的變化，了解國家以前的歷史以及現在高速發展有什麼成就，讓他們對國家有更多感性的認識，從而提升到理性的認識。這是一個相對比較長的過程，但是必須要走的路。學生可以去內地進行交流、學習，這是非常重要的一個環節。
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