記者16日從人力資源和社會保障部獲悉，人社部、教育部等十部門近日印發通知，部署啓動實施百萬就業見習崗位募集計劃，進一步推進就業見習工作，幫助高校畢業生等青年提升就業能力。
就業是民生之本，也是最大的民生，更是社會的穩定器。從中央到地方，都把“穩就業”擺在首位，出台了一系列“含金量”很高的政策措施，切切實實體現了黨中央和各地對就業的高度重視。這次人社部、教育部等十部門部署啓動實施百萬就業見習崗位募集計劃，就是要為青年提供充足見習機會，多渠道搭建見習供需對接平台，幫助更多青年通過見習積累經驗、及早就業。
實際上，以高校畢業生為重點的青年是數以億計的新就業形態勞動者主體，每年千百萬名大學生畢業也是就業的重點群體。今年高校畢業生將近1076萬人，規模和增量均創歷史新高，就業的結構性矛盾尚未得到根本緩解，這一群體能否順利就業，直接關系到其背後的幾百萬個家庭，也關系到國家未來的競爭力。為提升大學生就業能力，這次實施百萬就業見習崗位募集計劃明確補貼支持、稅費支持、激勵推動支持政策，值得關注和期待。
一個不容忽視的問題是，龐大的就業人數背後存在著就業結構性矛盾突出的問題，高校畢業生就業面臨的壓力加大，但很多大學生就業觀存在視角誤區，“工作不僅要找得到，還要找得好”，幾乎都趨向於選擇國家行政機關單位或者事業部門，而去基層并不是大學生意願的選擇。這次實施百萬就業見習崗位募集計劃，就是積極引導廣大高校畢業生將紙上所學躬行於社會實踐，培養工作經驗、鍛煉工作能力，為及早就業創造有利條件。
“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。”就業見習好比一場特殊的賽跑，不同的人，奔向不同的工作崗位；也可以有不同的方向，因為終點并非一個，提升能力方是大學生就業的關鍵。在實踐中，每一個大學生都要珍惜就業見習的機會，正視困難、敢於挑戰，努力在實踐中提升工作能力，此刻更應清醒地捫心自問，“我到底適合做什麼，我更喜歡幹什麼，我能幹好什麼”，在對自我充分了解的基礎上做出合理的選擇，相信這個過程會更美好。（來源：河北新聞網 作者：劉鳳敏） |
