【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 第6頁 第7頁 第8頁 第9頁 】

中評智庫：台灣初中教科書問題大　如何解決

http://www.CRNTT.com   2023-02-14 00:05:23

台灣地區政治教科書與歷史教科書普遍存在著“獨化”問題 　　中評社香港2月14日電／華僑大學港澳台青年研究中心研究員、碩士生導師肖振南博士在中評智庫基金會主辦的《中國評論》月刊1月號發表專文《台灣地區初中政治教科書“國家觀念”變遷研究》，作者認為：政治科直接教授學生政治常識、構建學生的國家觀念，就國家認同教育而言，政治科承載的責任極大。採用定量的內容分析法，發現二十多年來台灣初中政治教科書的國家觀念呈現不斷“去中國化”同時“台灣化”上升的趨勢。鑒於學校政治教育對學生國家觀念的影響較大，當下台灣青年的國家認同危機與九年一貫制初中政治教科書傳播的“台灣化”國家觀念有較緊密的聯繫。台灣地區各學科各學段教科書的“再中國化”修改是一項浩大的系統工程，應組織相關領域的專家和學者，儘快啟動這項工作。文章內容如下： 　 　　一、問題的提出 　　台灣地區自古以來就是中國領土的一部分，台灣人就是中國人，這本應是所有台灣人民毫無疑義的信念。但過去幾十年，特別是近年來，不少台灣人的國家認同觀念發生了根本上的變化，其中尤以青年人為甚。對此，很多學者從政治學、社會學、教育學等學科視角進行了探究〔1〕。從教育學視角，不少學者研究發現，台灣青年的國家認同危機與“去中國化”的歷史科教育緊密相關。謝大寧以歷史課綱修訂為切入口，剖析了台灣自李登輝時期以來的認同改造工程及其對年青一代國家觀念的影響〔2〕。李理認為“去中國化”的歷史教科書編纂，最終目的是培養與形塑台灣青少年新的民族與國家認同〔3〕。政治科直接教授學生政治常識、構建學生的國家觀念，就國家認同教育而言其承載的責任極大，然而學者們目前對台灣中學政治科的關注很少，研究成果寥寥無幾。 　　教科書作為國家意志、民族文化、社會進步和科學發展的集中體現，是實現培養目標的最直接的載體。教科書是讀者最多、最特殊，又最被讀者信賴甚至依賴、最耗費讀者精力和時間、對讀者影響最深遠的文本。一代又一代的青少年就是手捧著這小小的文本成長起來的，在一定意義上，有什麼樣的教科書，就有什麼樣的年輕人，也就有什麼樣的國家未來〔4〕。在學校教育中，教科書的重要意義不言而喻。教科書是一個政治的產物，教科書傳遞的衹是“正式的知識”，而非中立的知識，因為教科書是社會各種政治、經濟和文化作用的結果。一個國家的統治階級，為了達成其教化人民及繼續維持其統治權力的目的都會透過國家機器對全國教育事務的推動，傳達其所信仰的意識形態體系，這些意識形態的灌輸與傳送，最有效的方式就是透過各級學校課程及其教科書的內容〔5〕。那麼，台灣地區政治教科書在涉及國家認同的問題上有無立場？是一種什麼樣的立場？台灣中學政治教科書教授學生的是一種什麼樣的國家觀念？台灣地區青年一代的“獨化”與政治科的學習是否有關呢？習近平總書記在《告台灣同胞書》發表40周年紀念大會上說，兩岸必須統一，也必然統一。台灣中小學教科書包括政治、歷史、語文等學科的“再中國化”是一項浩大的複雜工程，有必要未雨綢繆早做研究和籌畫，以利於統一之後台灣的教育治理。

【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 第6頁 第7頁 第8頁 第9頁 】