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現代大學制度才能遏制高校腐敗

http://www.CRNTT.com   2013-08-01 12:30:28

要治理教育腐敗和學術腐敗，關鍵在於建立現代學校制度。具體而言，包括兩方面。其一，淡化大學校長的官員身份，實行校長職業化、專業化、去行政化。其二，推進行政權、教育權、學術權分離，實行以教育、學術為本的管理。 　　我國學術資源的配置，包括科研立項、科研成果的評價，當前也是以行政為主導，“重立項、輕研究”已成為學術界的頑疾，在這種情況下，科研經費有相當比例被用於公關、運作、包裝之中，用於實際研究的十分可憐。有一些科研人員，不是把精力用在搞科研上，而是想辦法把科研經費折騰、變現到自己的口袋中。 　　陳英旭就是一例，據報道，他是“新世紀百千萬人才工程國家級人選”、“浙江省151人才工程”第一層次人才、浙江省中青年學科帶頭人，這種種學術頭銜，每一個其實都是行政計劃、行政評價的結果。本來，這些“人才計劃的人才”，是政府給予一定的科研經費資助，讓其能有更好的科研條件搞出一流的研究，可是獲得資助，卻變為了學術頭銜，科研還沒做，就名利雙收。這樣的學術管理機制，必定導向學者拼命躋身某個計劃，拿到資助，之後卻不關心研究。 　　只有建立現代學校制度，才能促進學校辦學決策公開、透明，也只有建立現代學校制度，才能讓學術、教育，擺脫權力、金錢的腐蝕，讓學術尊嚴、教育尊嚴重回大學。2010年頒布的國家《教育規劃綱要》，明確提到建立現代大學制度，包括完善大學校長的任命選拔，發揮學術委員會的學術管理、決策作用，加強高校辦學信息公開，但在具體的實施過程中，這些改革遭遇既得利益的阻力。面對日益嚴重的高校教育腐敗和學術腐敗，這些改革不能再拖延了。 　　（來源：廣州日報 2013-07-30 10:41:56）

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