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鄧飛語中評：內地教育改革應以香港為戒

http://www.CRNTT.com   2018-01-25 00:08:24

中評社：您剛剛談到了香港的教育資源和教育質量問題，您個人認為香港目前各間學校的師資差距大嗎？ 　　鄧飛：這是一個矛盾的悖論，如果將香港的教育支出和發達國家相比，香港的教育支出占GDP的比重是偏低的，但是從教育支出占政府支出比例來說，香港是最高的，占了百分之二十。特區政府所有的公共支出中，最大比例的就是教育，醫療、房屋的支出比例都比不上教育，所以說這是一個矛盾的現象。 　　第二點，如果沒有落實中央課程，無論是香港的小學還是中學，師資或者是硬件資源都是不足的。現在香港的生源在下降，造成了香港特區政府的財政紀律約束，也就是受教育人數在下降，還要增加教育支出，這一點說不過去。公共醫療和房屋輪候的人數比例都很高，這類需要受服務的人數在不斷增長，這些領域在公共財政支出中應該優先，但是現在香港依然是以教育優先，教育的服務對象，也就是學生的人數卻在下降，這就是矛盾的所在。 　　一方面，我們要推出中央課程和創新科技課程，都需要增加師資培訓和人手，這就等於要增加經費，但同時在財政紀律的約束下，特區政府又無法增加這一部分的開支，所以問題就卡在這裡。 　　這需要特區政府和教育界、乃至各界人士共同解決的。 　　現在香港的中學相對而言還好一些，小學的話幾乎無法做到專科專教，很多小學老師同時兼任很多課程，相對好一些的可能是英語老師，可以做到專科專教，但是其他領域的老師一人兼職二到三門課程是很正常的，特區政府若推行創新科技教育，其實對專業要求是比較高的，不是會電腦就能夠教這些課程，所以說對師資的要求更高。現在小學教師不得不兼教的尷尬情況，其實對推動創新教育在小學實施，是有困難的，這必須要特區政府大力去改革。 　　中評社：您提到的香港存在專科專教的問題，其實這一現象在內地小學中並不普遍，現在內地的學校基本上是可以做到專科專教，這是否可以說內地在整體的教育質量上，並不亞於香港？過去我們普遍的觀點是認為香港的教育比內地要好，正是如此，才出現了“雙非學童”的問題，對此您怎麼看？ 　　鄧飛：總體而言，就是內地的教育進步比香港快，內地敢於大刀闊斧去嘗試。中國內地人口那麼多，如果教育跟不上，從中央政府到地方政府的壓力都是很大的，很大一部分人依靠學習改變人生。但是香港不同，香港的教育已經高度成熟到飽和的狀態，這種情況下，教育跟不上，大家也不會有太大的感覺，香港進步的幅度肯定沒有內地大。

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