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中美建交30年中5位美國國務卿

http://www.CRNTT.com   2009-02-09 06:53:33

10月16日，儘管存在巨大爭議，諾貝爾委員會宣佈將該年度的諾貝爾和平獎授予基辛格和他的越南談判對手黎德壽以表彰他們為正式結束越南戰爭所做的努力。此時，第四次中東戰爭爆發，基辛格幾乎完全接管了深受水門事件困擾的尼克松總統的最高外交決策權，擔負起調解阿以衝突、在中東締造和平的重任。基辛格的權勢和威望達到了頂峰。一個象徵意義的畫面是1974年4月1日出版的《時代》週刊封面：在大幅標題“亨利是如何做到的”之下，基辛格以一個魔術師的面目出現，正從他的帽子裏變出一個銜著橄欖枝的和平鴿，勃列日涅夫、薩達特等一幫世界級的領導人則似乎充當著順從的觀眾角色，旁邊的旗幡上寫著“偉大的基辛格”。“外交魔術師”基辛格成為70年代世界外交的符號。 　　基辛格的五位導師與資助人 　　正如基辛格所言，很難想像一個外來的難民會站在這個國家權勢和威望的頂端，那麼“亨利是如何做到的”呢？除了他過人的天賦與才能、工作狂般的旺盛精力之外，基辛格巧遇的幾位人生導師與資助者在他成為叱吒風雲的世界外交政治家過程中發揮了重要作用。 　　基辛格在軍隊巧遇的第一個人生導師弗裏茲•克雷默是德國文化的傳人。克雷默是不滿納粹統治逃亡美國的日爾曼人，與基辛格被迫的逃亡不同，他的流亡是主動的選擇。他學識淵博，擁有德國歌德大學的法學博士學位和羅馬大學的政治學博士學位，是一個對歐洲思想文化有很深造詣的學者。克雷默的出現“給了21歲的基辛格全面的影響，而此時基辛格正在尋求指導和方向。當他處於喪失其文化傳統認同的時候，這個普魯士學者——士兵成了德國文化的人格化身”。正是在克雷默的指導、培養、扶持之下，基辛格初露鋒芒。21歲的士兵基辛格開始接觸到斯賓格勒、康得、妥斯陀耶夫斯基這樣的歐洲思想家。此時，基辛格不再對成為會計師心馳神往，而是超越物質層面的生存，將目光投向深邃的人類歷史，思考自由等形而上的問題。 　　1947年秋季，根據克雷默的推薦，基辛格進入哈佛大學開始了學術之路。在這基辛格思想最終形成的時期，兩位哈佛政府系教授對基辛格產生了重大影響。卡爾•弗裏德里希和威廉•伊里亞德是政府系的兩位大牌教授，他們對基辛格思想形成的最後階段起到了決定性的作用。弗裏德里希是生於德國的新教徒，和克雷默一樣也是屬於德國中上層階級的一員，受過良好的教育，1926年為求學離開德國，最後執教於哈佛。弗裏德里希是康得哲學的忠實信徒。伊里亞德則是來自田納西的新英格蘭人。20年代早期，伊里亞德作為羅得斯訪問學者赴牛津大學，在這裏，康得的著作征服了他。弗裏德里希是嚴謹的歐洲大陸傳統型學者，他對於伊里亞德浮誇的風格，憑藉直覺想像的漫不經心的學風持輕蔑的態度，因此弗裏德里希和伊里亞德在政府系無論在學術上還是個性上成為勢同水火的競爭對手，雖然這並不妨礙他們對康得哲學的共同愛好。政府系的學生發現，很難同時與這兩位教授保持密切的關係，非常有趣的是基辛格卻做到了，這令他的同學們很吃驚，有研究者認為這也許是基辛格意識到兩位教授之間的競爭掩蓋了他們具有共同的哲學傳統，而聰明的基辛格顯然找到了與兩位元教授溝通的話題。當然，這也表現了基辛格在競爭的各方之間縱橫捭闔的才能，弗裏德里希後來就這樣評論他的學生：“他是一個很圓滑的奉承者，這是他成為一個成功的談判家的部分原因。”實際上弗裏德里希的評論不僅適用于他與其導師的關係，也適用於基辛格與其競爭對手的關係，基辛格傳記的作者沃爾特•以撒森就指出：“在大多數情況下，他會表現出類似于移民的那種渴望，討好其批評者，尋求他們回心轉意。一個朋友曾經說過，‘基辛格有一種非常強烈的使所有人都喜歡他的需求’。”

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