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藥家鑫 1.0版本的大學生德育

http://www.CRNTT.com   2011-03-24 13:48:33

23日上午，備受關注的“藥家鑫撞人刺八刀”惡性案件在西安市中級人民法院開審，包括受害人張妙丈夫王輝在內的近30位受害人親屬到庭旁聽，中央電視台等數十家中省媒體及400餘名在校大學生到場旁聽。圖為藥家鑫案庭審現場 　　中評社北京3月24日訊／西安大學生藥家鑫日前開車撞人後將受傷的被害人連捅8刀致死後，陝西省委教育工委、省教育廳3日晚下發了《關於以藥家鑫事件為反面教材在全省大學生中集中開展法律法規學習和思想道德教育的緊急通知》，要求全省大學生集中一個月時間開展法律法規學習和思想道德專項教育”。知名學者徐賁就此撰文“藥家鑫 1.0版本的大學生德育”指出，以藥家鑫為戒的“道德教育”只能算是1.0版本的幼兒教育。如果從一開始就把大學生道德教育的標準定在1.0的版本上，就算能收到十全十美的效果，也不過是幼童的水準。 　　西安大學生藥家鑫日前開車撞人後將受傷的被害人連捅8刀致死，“此案件極大地敗壞了陝西高校和大學生的聲譽，陝西省委教育工委、省教育廳3日晚下發了《關於以藥家鑫事件為反面教材在全省大學生中集中開展法律法規學習和思想道德教育的緊急通知》，要求全省大學生集中一個月時間開展法律法規學習和思想道德專項教育”。  　　這種以壞人壞事的“反面教材”來進行的“道德教育”，就算是收到了最好的效果，對大學生又會有多大的道德認知提高呢？ 　　對道德教育認知，美國心理學家柯爾伯格曾提出過著名的“道德發展階段”理論。柯爾伯格提出，人的道德認知發展可分為3個層次，每個層次又各有2個階段。這3個層次與一個人的成長年齡有關，但有的成人因道德認知發展滯塞，年齡再大，也還是停留在幼童層次。

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