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中評月刊：兩制台灣方案與教育制度

http://www.CRNTT.com   2024-10-06 00:01:50

為此，近年來中央採取一系列措施加強對香港的全面管治權，全國人大常委會通過《香港國安法》，香港特區立法會通過《維護國家安全條例》，愛國者治港原則逐步落實，愛國者治教原則也在教育領域貫徹，為香港推進愛國主義教育提供重要的制度保障，也為“兩制”台灣方案教育制度安排提供了經驗與借鑒： 　　一是增強國家認同教育，培育愛國主義情懷。《香港國安法》實施後，特區政府一方面系統駁斥港英殖民時期的錯誤觀念，首次以白皮書形式揭露英國殖民統治的黑暗，根除一些人的“戀殖情結”，引導香港同胞樹立正確的歷史觀和國家觀；另一方面創新提出培養愛國愛港愛家的育人取向，闡明“一國兩制”與國家安全、愛國者治港的關係，明確愛國主義在香港教育體系中的根本地位，提出要面向師生、面向家長、面向教育界、面向社會弘揚愛國愛港光榮傳統。2024年4月，香港特區政府在“憲法和基本法推廣督導委員會”下成立“愛國主義教育工作小組”，是香港貫徹落實愛國主義教育制度化的重大標誌和成果。 　　二是整頓學校教育，加強教師培訓和管理。在中央大力支持下，特區政府通過一系列措施強化憲法和基本法教育、國民教育，中小學課程中全面删改“有毒”教育內容，推出《價值觀教育課程架構（試行版）》，增強國史、國家地理、國家安全等內容，突出祖國內地與香港之間的聯結，培育正確的價值觀和國家認同，實現香港教育的正本清源和撥亂反正。對於“修例風波”中暴露出的教師問題，特區政府及時革除教育界的“病竃”，全面終止與“香港教育專業人員協會”的工作關係，通過國家安全教育培訓和測試等形式提升教師的國家安全意識，“教協”也在2021年解散，意味著“反中亂港”在教育領域的堡壘被擊破。 　　三是營造愛國主義教育、中華文化教育的社會氛圍。修訂《國旗及國徽條例》，強化國旗、國徽等國家象徵符號的在港顯示度，推動大中小學校升旗儀式的制度化和常態化，厚植學校教育中的家國情懷。中央和特區政府發掘利用愛國主義教育資源，公布國家級抗戰紀念設施和遺址名錄，以及著名抗日英烈、英雄群體名錄，潛移默化地推廣愛國主義教育實踐。與此同時，特區政府加大對新聞、出版、文藝等工作的監督和引導，設立“弘揚中華文化辦公室”，促進中華文化在香港的發展和弘揚，形成濃厚的愛國主義社會氛圍。 　　四、“一國兩制”台灣方案教育制度安排的特性 　　“一國兩制”台灣教育制度安排應在清晰認知台灣現行教育體系的弊病、全面總結“一國兩制”下香港教育的經驗與教訓中展開探索，使其成為維護國家主權和安全、引導台灣青少年形塑正確的國家認同、推動台灣特別行政區教育事業優質發展的重要政策工具。由此，台灣教育制度安排應具備原則性、自治性、綱領性、實踐性等特性。

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