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中評月刊：兩岸青年學生教育交流現狀與進路

http://www.CRNTT.com   2025-01-26 00:02:19

值得注意的是，學位生自2011-2016年、研修生自2011-2015年，始終保持兩位數的增長率，此後的時間裡均為不同程度降低，甚至持續較長時間負增長。主要原因在於：其一，與蔡英文於2016年上台有關，主要表現在蔡英文不承認體現一個中國原則的“九二共識”，也就不承認兩岸原有的共同政治基礎，持續推動“反中抗中”和“去中國化”的路線，導致台海局勢愈趨複雜嚴峻，⑤因此激起了大陸青年學生的強烈反感，直接影響陸生赴島內研修學位的意願。其二，疫情期間，民進黨當局關閉陸生赴台研修之門，將防疫政治化，民進黨當局還拒不給予陸生公平待遇和權益保障，反倒百般設限刁難。大陸為保證陸生正當權益不再受損，不得不宣布暫停新生赴台求學。 　　（三）兩岸青年學生教育交流項目開展概況 　　在兩岸青年學生教育交流項目開展方面，最近10年來，教育部纍計開展對台交流項目1300餘個，兩岸1000多所高校參與，約6萬餘名台灣師生赴大陸參訪交流，師生交流覆蓋範圍更廣、程度更深。⑦交流項目呈現多樣化、典型性、代表性與務實性等特點，主要表現在彼此交流的領域逐漸拓展，除了每年定期舉辦的海峽論壇、海峽青年節之外，增加了高校青年社團交流，這成為近年來兩岸青年教育交流的新特點、新趨勢。海峽青年節自2013年舉辦以來，已纍計吸引3.6萬名兩岸青年參與，包含2萬名台灣青年，涵蓋了百所台灣院校、百個台灣高校社團、百個台灣青年團體。⑧廈門大學台灣研究院也利用“兩岸學子論壇”舉辦之際，邀請台灣高校青年社團幹部進行交流。在台灣社團交流之中，具有代表性的是“大九學堂”，內部成員大都來自台灣高校的青年社團負責人，他們跟隨馬英九於2023、2024年赴大陸同湖南大學、復旦大學、北京大學等高校進行交流，並於2023年邀請大陸5所高校師生赴台灣，並與其高校社團成員進行互動，形成了兩岸青年教育交流重要範式。2024年11月，馬英九文教基金會邀請北京大學、清華大學、復旦大學、中山大學、浙江大學、福建師範大學、北京體育大學等7所大陸高校的40名師生赴台交流。⑨此外，兩岸青年學生之間的民間信俗文化、新媒體等交流項目如火如荼地開展。 　　二、兩岸青年學生教育交流面臨的困境 　　（一）民進黨當局實施“台獨”課綱 　　2014年，台灣教育部門發布了高中微調課綱，其中包含把“中國”改回“中國大陸”、在慰安婦前面加“被迫”、把“日本統治”改成“日本殖民統治”等內容。然而，2016年4月29日，台立法部門就民進黨“立委”提出的“要求教育部門撤銷微調課綱”提案進行表決，最終提案以“71票贊成、15票反對”通過。這是民進黨“5·20”上台執政之前進行教育“台獨”的重要行動。⑩2016年蔡英文上任台灣地區領導人一個月就立即廢除馬英九執政時期訂定的“歷史課綱微調”，讓尚未實施的“2015年課綱”胎死腹中，表現出民進黨對“去中國化”的迫切性。“2019年課綱”的修訂可謂是蔡英文當局“去中國化”的升級版，不僅造成兩岸民眾的對立，也給台海局勢造成緊張氣氛。民進黨執政以來，台灣學生長期深受“獨教材”的侵害，對中國歷史文化的正確認知逐漸淡化。這成為兩岸青年學生教育交流的極大障礙，無論在心理上，還是“國族”認同上都形成較難逾越的隔閡與心理創傷。台灣專業人士或有識之士逐漸行動起來，要求修改“台獨”課綱，如台北市第一女子高級中學語文老師區桂芝在2023年12月4日的記者會上發文痛批民進黨“去中國化”的卑劣行徑，引發兩岸社會強烈共鳴。⑪

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