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霍韜晦:為香港推行“國民教育”進一言

http://www.CRNTT.com   2012-08-15 08:55:48  


 
  由此可知,愛國應看更深的涵義,而“國家”的概念,亦不限於對所管轄地區的主權的擁有,那是政治學的詮釋,作為一個國家,或一個社會的形成,必有其歷史、文化、生活方式、風俗、制度,與所追求的價值,這些都是代代傳承,深入血髓,能傳至今日,必有其真知灼見。所以不是主權問題,而是歷史問題、文化問題、生命問題、心靈問題、民族的大生命如何安放的問題。愛國,對外可以說是維護國家主權,但對內,就必須填入歷史與文化,這才是根。一代又一代的人所認同的,是這個民族所走過的道路、所累積的經驗和智慧,我們必須繼承,必須開拓。吸收外國資源,以豐富自己。

  所以真正的國民教育,當以培養健康的下一代,有承擔力的下一代為主,而不是簡單的認同現實。但下一代為什麼願意承擔?這就要開發他們的性情,讓他們知道前人所行的路非常不容易,無數人犧牲、付出,我們身為子孫,便有義不容辭的責任,所以需要好好學習、成長自己,有獨立思考的能力、有是非判斷的能力、有勇敢面對困難的能力、有正直的人格,這樣才可以承擔大任,絕不可以人雲亦雲,唯唯諾諾。自己都不能獨立,不能有主意,國家還能獨立嗎?

  鑒於國民教育茲事重大,香港市民未有共識,我認為不妨組織討論:邀請專家、學者、教師、家長,與政府官員進行對話,看“國民教育”,該教什麼?從何著手?還有教學方法、教學形式,不一定要將之視為一考試科目,也許更能收效。

  香港在變,中國也在改革,給予對方一些空間,勝過劍拔弩張,各不相讓。


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