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馬當局需要樹立正確的歷史觀

http://www.CRNTT.com   2012-03-03 08:33:27  


  
  台灣教育領域沒有從根本上清除“台獨”毒素,其危害性將是決定性的。因為教育肩負著教書育人、樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重大歷史使命,如果從台灣小學、中學至大學各個階段,“台獨”意識充斥每個階段的教科書,甚至在台灣大大小小各類考試中都有“台獨”影子,那麼在台灣民眾的意識中,“台獨”將更加不可動搖,台灣的所謂“民主政治”的核心將依然是“統獨”之爭。隨之的後果,任由目前兩岸經濟合作成果多麼豐碩,但在台灣民眾的頭腦中,不變的仍然是“台灣意識”、“本土意識”、“仇共反中”的“台獨”理念,那麼,這必將對未來兩岸關係持續和平發展產生非常不利的影響,台灣亦非常有可能失去繁榮發展的機遇和動力。 

  其次,“台獨”思想和極端意識對台灣青少年一代毒害更甚,如任其發展,則兩岸和平發展的未來將深受其害。此次“台獨課綱”事件,並非偶然,而是自2000年陳水扁執政台灣始便長期存在,延續至今,而這也突出地表明台灣在十年樹木、百年樹人的教育領域存在非常嚴重的問題。 

  所謂九年一貫教育,是指從小學至中學的九年初級教育階段,而這一階段,正是台灣青少年世界觀、人生觀、價值觀成長培養的關鍵時期。他們就如同一張張純潔無暇的白紙,記錄下自己的思維理念和成長經歷。作為九年一貫國民教育教科書,竟然出現諸如“中國第一大島”是海南島,“我國最高山”是玉山,諸如此類都是在貫徹、偷渡“兩國論”、“一邊一國”的“台獨”理論,讓人不寒而栗。想像一下,如果在課堂上朗朗的讀書聲裡,在試卷白紙黑字的字裡行間,在莊嚴肅穆的學術交流殿堂上,“台獨”思想肆無忌憚,極端意識大行其道,那麼可以想見,在台灣青年一代純真的心靈中,“台獨”思想已不可避免地占據世界觀、歷史觀、價值觀的主流地位。  


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