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中國大學在培養“失業大軍”？

http://www.CRNTT.com   2013-06-05 12:07:30

而溫吞的中國大學教育的軟肋遠不止荒廢學業 　　中國大學教育的溫吞體現在很多細節，很多大學生對學術和創造性的工作都不積極。清華大學教育研究院做了一項調查：對中國的985院校和美國研究型大學做了比較。調查表明，985院校學生在“課上提問或參與討論”題項上，有超過20%的中國大學生選擇“從未”，而選擇這一選項的美國大學生只有3%；只有10%的中國學生選擇“經常提問”或“很經常提問”，而選擇這一選項的美國大學生約為63%。 　　中國社會科學院與麥可思研究院(MyCOS Research Institute)發布的數據則顯示中國大學畢業生的創業率不到2%，而對應的歐美畢業生創業的數據則是20%。報告還顯示，中國年輕創業者具備的技能更低，抱負也沒那麼大。中國年輕人中相當大一部分人的創業計劃是開餐館或辦小店，而美國年輕人通常希望創造出下一個Google或Facebook。 　　中國大學“保姆式培養”也使學生幾無機會了解社會規則 　　根據信貸專家李明順的分析，在大學生對信貸規則的理解這一點上，中國就遠不如美國。在中國的助學貸款主要針對極其貧窮家庭的學生發放，家庭條件普通或稍好的學生，往往就很難從正規的信貸機構獲得充分多的資金學習。相反，美國的教育貸款是面向幾乎所有的家庭的，不但針對窮人，也針對普通的中產階段家庭，甚至有錢人家庭。 　　之所以這樣，原因是美國年輕人很多18歲之後就逐漸獨立不再靠家庭撫養，而是通過社會融資建立自己的信用記錄，通過承擔社會責任和壓力，來實現更大的自我價值。但目前中國大多數貧窮大學生因為貸款不是完全自主的行為，往往是學校推薦或包辦安排，從而一開始就沒有真正建立對於信貸的真實理解。當然，中國大學和社會規則的脫節遠不止信貸這一點。 　　■ 更高一層，升華學生人生的作用中國大學做的也不充分 　　退一步說，中國大學是“玩著上”，但玩也沒玩出彩 　　接近97%的畢業率，相對較輕鬆的課業負擔，讓“玩”就成為了不少國人大學生活的主題。當然，如果玩的好，“玩”其實也是一個豐富和升華人生的途徑。但遺憾的是，在相對死板和教條的中國大學，很多人玩也沒有能玩出彩。

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