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“國學天才”為何進不了複旦

http://www.CRNTT.com   2010-08-26 12:01:31  


“國學小天才”孫見坤在他的書房里
  中評社北京8月26日訊/8名復旦大學教授聯名請求學校破格錄取一個國學“天才”。但因高考成績離規定有6分之差,陝西省招辦拒絕投檔。西安市高新一中的高三應屆生孫見坤征服了教授的心,也摸到了大學的門,卻“搞不定”招辦的章。 (《中國青年報》8月25日)

  對於這一新聞(詳見新聞鏈接),輿論很糾結。有人希望對其能破格到底,畢竟人才難得;也有人反對再對其進行所謂“破格”,因為這名同學,已經享有了復旦大學5%自主招生的錄取優惠,僅需要達到當地一本線即可被複旦錄取,只能怪他的高考分數比一本線低6分——目前的自主招生就是這樣的規定,陝西省堅持規定,是正確的。而且,正如陝西省招辦所顧慮的,如果這次為孫見坤開了這個口子,“條子生”、“關係戶”等腐敗問題就會接踵而至,來年將冒出更多的特例,分數不達錄取線,卻可以通過教授的堅持,進入名牌大學。

  在現代教育史上,通過教授的堅持,就把某位學生錄進大學,留下了諸多“不拘一格降人才”的教育美談,比如,當年數學、化學、物理、英語總共只有25分(百分制)的錢偉長,卻被清華大學錄取,而且,物理只有5分的他,居然通過游說系主任,進了物理系,這讓人見識了當時教授的聲望,以及當時大學的公信力、辦學活力。而且,這不是個例,幾乎是當時大學教育的常態。可為何現在,教授的堅持,卻可能(甚至很多人相信)變為“條子生”、“關係戶”的交易呢?

  這是因為今天的大學,已不是那樣的大學;今日的教授,也不是那時的教授。我國當前的大學,普遍存在行政化問題,行政力量主導教育、學術管理與決策,教育和學術的尊嚴在一定程度上受損,更別提教授個體的教育聲譽與學術聲譽。 


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