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“國學天才”為何進不了複旦

http://www.CRNTT.com   2010-08-26 12:01:31

“國學小天才”孫見坤在他的書房里 　　中評社北京8月26日訊／8名復旦大學教授聯名請求學校破格錄取一個國學“天才”。但因高考成績離規定有6分之差，陝西省招辦拒絕投檔。西安市高新一中的高三應屆生孫見坤征服了教授的心，也摸到了大學的門，卻“搞不定”招辦的章。 （《中國青年報》8月25日） 　　對於這一新聞（詳見新聞鏈接），輿論很糾結。有人希望對其能破格到底，畢竟人才難得；也有人反對再對其進行所謂“破格”，因為這名同學，已經享有了復旦大學5%自主招生的錄取優惠，僅需要達到當地一本線即可被複旦錄取，只能怪他的高考分數比一本線低6分——目前的自主招生就是這樣的規定，陝西省堅持規定，是正確的。而且，正如陝西省招辦所顧慮的，如果這次為孫見坤開了這個口子，“條子生”、“關係戶”等腐敗問題就會接踵而至，來年將冒出更多的特例，分數不達錄取線，卻可以通過教授的堅持，進入名牌大學。 　　在現代教育史上，通過教授的堅持，就把某位學生錄進大學，留下了諸多“不拘一格降人才”的教育美談，比如，當年數學、化學、物理、英語總共只有25分（百分制）的錢偉長，卻被清華大學錄取，而且，物理只有5分的他，居然通過游說系主任，進了物理系，這讓人見識了當時教授的聲望，以及當時大學的公信力、辦學活力。而且，這不是個例，幾乎是當時大學教育的常態。可為何現在，教授的堅持，卻可能（甚至很多人相信）變為“條子生”、“關係戶”的交易呢？ 　　這是因為今天的大學，已不是那樣的大學；今日的教授，也不是那時的教授。我國當前的大學，普遍存在行政化問題，行政力量主導教育、學術管理與決策，教育和學術的尊嚴在一定程度上受損，更別提教授個體的教育聲譽與學術聲譽。

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