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讀書人，迷失在“讀書日”

http://www.CRNTT.com   2012-05-02 14:25:48

中評社北京5月2日訊／讀書日已經過去好幾天了，它不是一個節日，只是一個命名日。此類命名最大的共性，就是人類在一些事情上遇到了危機，故而命名某日，以示提醒。比如地球缺水，就有了水日；結核病、艾滋病危害人類生存，就有了相應的命名雲雲。在這一層意義上，讀書日不是一個盛會，不是一個慶典，而是一個危機的警示…… 　　新京報日前登載俞曉群的文章《讀書人，迷失在“讀書日”》： 　　不知為什麼，每年四月二十三日，“世界讀書日”來到的時候，我的心中就會湧出一種迷茫的感覺。心中不斷設問：讀書日，那究竟是什麼日子呢？ 　　讀書日已經過去好幾天了，它是一個舶來的日子。那一天莎士比亞逝去，塞萬提斯逝去，德.拉.維加、莫裡斯.德呂翁、弗拉基米爾.納博和曼努埃爾.梅希亞.瓦列霍等等，都在這一天出生或逝去。這總讓我產生一種莫名的衝動，想立即百度一下中國先輩們的生死簿，看一看四月二十三日那天，在天堂地府、生生滅滅的花名册上，是否也有我們祖先的大名！ 　　它不是一個節日，只是一個命名日。點查一年三百六十五天，好多日子都有了人為的界定。它們大體可以分為三類：節日、紀念日和“以一些需要人類注意的事情”命名的日子。對於後者，被命名的日子最多：水日、森林日、糧食日、防治結核日、防治艾滋病日、安全教育日等等。“讀書日”顯然歸於其中。此類命名最大的共性，就是人類在一些事情上遇到了危機，故而命名某日，以示提醒。比如地球缺水，就有了水日；結核病、艾滋病危害人類生存，就有了相應的命名雲雲。在這一層意義上，讀書日不是一個盛會，不是一個慶典，而是一個危機的警示。它提醒我們：閱讀遇到了危機，這是對人類文明最大的挑戰！ 　　不過如此籠統的警示，似乎還不足以說明問題。因為我們面對的不單是“讀書”的問題，更是“怎樣讀書”的問題，比如，中世紀歐洲對於《聖經》的瘋狂傳誦，只能更加促成那段歷史的黑暗。所以說，“閱讀”是一個飽含歧義的名詞，如果我們解決不好“怎樣讀”的問題，就可能在朗朗的讀書聲中，產生對人類文明更大的挑戰！

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