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中評智庫:台灣新版課綱草案 問題很大

http://www.CRNTT.com   2017-11-23 00:13:47  


 
  (一)“早期台灣”

  此部分下分兩個項目:史前文化與台灣原住民族;大航海時代的台灣。

  “史前文化與台灣原住民族”又分為“考古發掘與史前文化;台灣原住民族的遷徙與傳說”兩個條目。

  “大航海時代的台灣”的兩個分條目為:“十六、十七世紀東亞海域的各方勢力;原住民族與外來者的接觸”。

  存在的問題:

  1、不論1994年的“認識台灣”歷史課綱還是2004年的高中台灣史課綱,皆以“原住民”來開篇,雖有意強調台灣的原住民是源自於大陸的“南島語系”,但沒有以“民族”一詞來稱呼。而此次的課綱,以“台灣原住民族”來稱呼“原住民”,實質的用意就是將台灣原住民作為“台灣民族”的基礎,結合課綱中以“原住民”為主線的原則,“台灣民族史觀”在初、高中歷史教育中正式浮出水面。

  2、以“大航海時代”切斷早期中國大陸與台灣在歷史發展過程中的聯繫,將台灣與世界直接聯繫起來,實為“去中國化”的史觀刻意而為。

  3、以“十六、十七世紀東亞各方勢力”條目取代了以往的“荷蘭統治”及“明鄭時期”,有意將明鄭在台灣的統治與日本、荷蘭、西班牙等並提,以否定明鄭在台灣統治歷程中的國家性質。

  4、“原住民族與外來者的接觸”條目部分有意將極少數的“原住民”提高到民族的高度,將台灣原住民作為台灣歷史的原始主體民族,將大量漢民族的遷入視為外來者,並暗示明鄭時期大量的遷移者都是外來者,來否定明鄭統治的合法性及國家性質。 


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