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上海教師樊陽開設私塾20年:我教公民

http://www.CRNTT.com   2011-01-13 13:58:25  


 
  時代周報:當時你還沒解決住房,上課地點怎麼解決?

  樊陽:就一群人坐在復旦大學的一個花園里。

  時代周報:當時是怎樣的情景?

  樊陽:複旦的那個花園,叫曦園。我記得很清楚,冬天很冷,我們都穿著滑雪衫。我印象很深刻,從春天到冬天,我們有個女學生還去搖梨花樹,弄得滿頭都是。

  有時候有些人會注目的,我就聲音放低一點。

  時代周報:在曦園講多久?

  樊陽:三年時間。買了房子後,周末就把兒子送到外婆家,在兒子臥室講課。學生們來了就席地而坐。

不做“上海袁騰飛”

  時代周報:這時候所講的,跟你在陝西時一樣麼?

  樊陽:因為都是初二的孩子,開始講的時候,我先從中國的地理大勢講起,中國歷史為什麼這樣發展?中國邊界怎麼形成的?中國長城內外意味著什麼?這些內容他們更有興趣,特別是男孩子。

  從這些東西再到中國語言、文字的特征,然後到中國文化層面。到一定程度,我就說我們去讀讀詩吧。

  初三時增加了閱讀時文的內容。比如《南方周末》那些我覺得有價值的文章,還有社會熱點問題以及一些歷史爭端。我覺得他們已經初三了,也開始思考了。

  時代周報:給初中學生講時事,是不是太早了?

  樊陽:你不要小看學生。很多人覺得他們年齡太小,不會思考,對他們會起相反作用,我覺得不會的。一個人在高中階段他的思想是一個很大的飛躍。

  再者,我覺得就是從應試的角度來說你也得關注社會。重要的是,我希望他們慢慢建立獨立的人格和精神追求。中國需要的,不僅是精英,還有更多有獨立的人格的人。

時代周報:有些人說你是“上海版袁騰飛”。

  樊陽:我不希望被塑造成第二個袁騰飛,我希望在體制里面能夠和學生直接接觸。而不是通過網絡,百家講壇那樣。我沒達到他那種口才表達,學術深度也不夠。重要的是我是做基礎教育的,還是做一些普及的工作比較好。我願意和學生直接接觸,只想和學生表達,不想你們寫出來讓大家覺得,“哦,你和袁騰飛一樣,要和體制對抗的。”

  時代周報:你更多在於給學生人生觀一個指導作用,而不是像袁騰飛的那種……

  樊陽:對。是自然而然地在他們讀名著時接受良好教育。就是世界文明成果的一種呈現,他自己在知識的海洋里,在名著里,在古代先賢里也好,或者說人類文明走過的歷程中,他感受感知,他自然而然就有頭腦了。 


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