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北大學生的“五四”記憶

http://www.CRNTT.com   2011-03-29 11:45:42

北大紀念五四運動90周年圖片展圖片之一 （攝影 中國網 張洋） 　　中評社北京3月29日訊／人類歷史上，有過許多“關鍵時刻”，其巨大的輻射力量，對後世產生了決定性影響。不管你喜歡不喜歡，你都必須認真面對，這樣，才能在沉思與對話中，獲得前進的方向感與原動力……對於二十世紀中國思想文化進程來說，“五四”便扮演了這樣的重要角色。作為後來者，我們必須跟諸如“五四”（包括思想學說、文化潮流、政治運作等）這樣的關鍵時刻、關鍵人物、關鍵學說，保持不斷的對話關係。這是一種必要的“思維操練”，也是走向“心靈成熟”的必由之路。 陳平原：北大學生的“五四”記憶 　　來源：新華網 作者：陳平原 2011年03月25日 　　在當代中國，只要你念過小學，都知道有個“五四運動”；可所謂“知道”，不等於真的理解。更何況，我們每代人都在與“五四”對話，一次次的紀念與闡釋中，其實蘊含著我們自己時代的困惑與追求。九十一年來，每代學者及青年都以某種形式與“五四”對話。其中最讓我牽掛的，是“少年意氣”與“家國情懷”。二者頗有糾葛，有時相得益彰，有時又互相抵牾，就看你如何觀察與判斷。 　　何謂“五四運動” 　　何謂“五四運動”，既可理解為1919年5月4日天安門前的反日遊行及其後續效應，也可看作互為關聯的三大部分：思想啟蒙、文學革命、政治抗議。 　　去年的這個時候，我在北大主持召開“五四與中國現當代文學”國際研討會。為論文集、程序表及海報做設計時，我選了三幅圖，一是“五四”當日的照片（圖一），二是聞一多的書籍裝幀（圖二），三是天安門人民英雄紀念碑基座的浮雕（圖三）。老照片的中央，那旗子上有“國立北京大學”字樣，最提神。可後來沒選用，不是“大公無私”，而是製作效果實在欠佳。參與設計的學生大呼可惜，他們更願意選用那幅五四遊行的老照片，與其說是出於歷史感，還不如說是自尊心。 　　紀念“五四”時，引入圖像的因素，讓其與文字之間形成某種對話，起碼五十年前《文藝報》就這麼做了。刊行“五四運動四十周年紀念專號”時，除了林默涵、夏衍、楊晦、茅盾、鄭伯奇等人文章，還配有滑田友等人創作的這幅浮雕（即圖三）。至於聞一多的這幅畫（即圖二），出自《清華年刊》，即清華學校1921級畢業班紀念集，原本是聞一多創作的書籍裝幀，我取中間的圖像部分。圖片上方有“BEFORETHEAUDIENCE”字樣，至於“天安門前的青年講演者”，則是《拍案頌》（北京圖書館出版社，2007）編者代擬的題目。 　　三張圖片的差異，隱約可見“歷史論述”的變化。老照片突出高揚的校旗以及昂首闊步的大學生，是世人關於“五四”的最初印象；聞一多的畫，演講的學生是正面，傾聽的民眾是背影，遠處還有飛奔而過的人力車；紀念碑的浮雕，學生和工農互相呼應，互為主體性。單看這三幅圖，你都能大致明白，“歷史”是如何被建構起來的。這倒促使我反省：關於“五四”的記憶，北大學生總是占據主導地位，“從來如此，就對嗎？”

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