【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 】

韓國教改的“中國困境”

http://www.CRNTT.com   2011-05-24 11:40:46

徐氏教育改革之五帖“猛藥” 　　為提升KAIST在國際大學排名中的地位，借以給韓國大學改革提供一個範本，韓國政府積極支持KAIST朝國際化、先進化方向改革。早在2003年前後，就曾聘請過一位接近於獲諾貝爾獎水平的美國學者出任校長，但因為“水土不服”，效果並不好。 　　2006年7月起，KAIST聘請了自高中就在美國留學、在麻省理工大學(MIT)獲得博士學位的韓國人徐南杓回國出任校長。徐南杓本人曾任MIT機械系主任及美國科學財團副總裁，不但有學術專長，對教學和管理也很有經驗。 　　徐南杓決心以美國MIT作為韓國KAIST的改革藍本。他認為，如果與世界一流大學相比，韓國人引人為豪的KAIST的教育科研環境只能說是慘不忍睹--- KAIST學生總人數為MIT的70%，但教授人數和預算分別只有後者40%和20%。 　　於是，他一上任，就制訂了“將KAIST辦成世界頂級大學”的目標，提出“學習的學生、研究的教授”這一口號，開始了大刀闊斧的改革。 　　首先，強化學生英語水平。除了韓國歷史和韓國語外，所有課程實行全英語授課。 　　其次，不拘一格選錄人才。以前KAIST都是從全國重點理科高中招收高考高分學生。徐南杓決定，從2010年起，要求招生人員從全國注意選拔雖非重點高中畢業、但確有專長個性的人才入校。 　　第三，學費等級繳納制。KAIST是國立大學，由國家財政全額撥款，學生在校四年可以享受全額獎學金，不用交學費。對此徐南杓認為，“無償教育”並不可取，會導致學生怠慢學業。他規定，如果學生的平均學分達不到3.0分(滿分為4.3)或者未能按時完成學業、在校期間超過9學期，必須繳納部分學費。 　　如此一來，每年有大約10%~20%的學生達不到目標學分，被迫繳納學費。在最壞的情況下，成績不達標的學生每學期最多要支付750萬韓元(約合人民幣4.5萬元)的高額學費。 　　第四，嚴進嚴出。韓國大學與中國情況非常類似：即“嚴進寬出”，學生為考入名牌大學競爭異常激烈，但只要進去了，極少有畢不了業的。 　　徐南杓任校長後，規定KAIST學生考試不及格再經補考後仍有三門課未過關的，就要令其退學。 　　第五，加強教授任期審查，旨在打破教授鐵飯碗和終身制。在韓國大學，只要當上了教授，基本上就是終身的。KAIST此舉一下子破除了“教授=退休保障”的社會共識。在2007年9月的任期審查中，35名教授申請者有15名被淘汰。 巨大壓力導致“愛迪生型人才”隕落 　　應該承認，徐南杓改革推行以來，確實為KAIST帶來了新氣象和數據上的明顯進步。KAIST在英國《泰晤士報》和大學評價機構QS2009年10月公布的世界大學排名中，名列工學和信息技術領域(IT)世界第21名，這是韓國大學在國際排名的最好成績。在2010年英國《泰晤士報》發表的全球前100所理工大學中，KAIST列第37位。KAIST的專利申請件數也達733件，在韓國大學中位列最多。 　　但與此同時，改革措施帶來的副作用也是巨大的。 　　8年前，筆者曾在韓國某大學講學一年，知道韓國大學生的英語讀寫水平並不低，但聽說能力比較差。即使在頂尖大學，全英語授課對學生和老師都是很難辦到的。

【 第1頁 第2頁 第3頁 第4頁 第5頁 】