【 第1頁 第2頁 第3頁 】

中國的大學排行榜，為何那麼亂

http://www.CRNTT.com   2012-05-25 10:53:59

忽視質量和效益是中國大學排行的通病 　　中評社北京5月25日訊／高考在即，形形色色的“大學排行榜”又一度浮現於世人眼前，社會各界由此引發的爭論愈演愈烈。新華網今日刊發評論員劉道彩的文章“中國的大學排行榜，為何那麼亂”，文章指出，如果高校不重學術沉澱與育人能力建設，又缺乏不為外界所動的獨立品格與從容信仰，較多地去關注社會浮名，迎合各種排行榜，不僅辦學質量難以提升，社會聲譽也高不到哪裡去。詳細內容見後： 　　中國的大學排行榜，怎一個亂字了得——看排名，同一所學校在不同榜單“跌宕起伏”；看指標，評價角度千奇百怪、數據來源不清不楚；看市場，機構魚龍混雜、盲目扎堆“打榜”。有高校專家證實，大學排行榜的確能滿足某些人的私利：大學校長以此論證自己的工作成效；排名上升有利於招生宣傳；在國際合作中被當成重要的參考依據。 （《人民日報》5月24日） 　　這些年，高校排行榜過多、過濫問題飽受非議，但各路榜單依然充斥人們的視野。 據不完全統計，我國當前存在10多個機構、30多個不同類型的大學排行榜。不同版本之間標準各異、互相“掐架”，引發不少口水戰與笑談。 　　近日，中國科大課題組對若干國際一流名校的“人才培養”得分進行測算，並將其納入中國管理科學研究院“2012中國大學總排名”中對比。結果發現，2011年在英國《泰晤士報高等教育副刊》全球大學排名中名列第一的美國加州理工學院，其“人才培養”得分竟然無緣進入武書連排行榜單的前500名；巴黎高師勉強進入前500名，和鹹寧學院、宜春學院的排名大體相當。 　　事實上，評價一所大學，不能靠個別專家閉門造車地杜撰幾個標準，收羅一些數據，甚至到大學裡索要贊助、進行“競價排名”而獲得。一所大學辦的好與壞，除了其規模有多大、樓有多高、論文數量有多少、出了多少政要與富豪等，還要看其學費的高低、學生的滿意程度、畢業生就業率和薪酬情況，以及社會的信譽與口碑等。如此的評價體系，就不僅需要專家，更要有學校師生及社會公眾廣泛參與進來。 　　而綜觀我們的排行榜，大都簡單粗糙地以大學的硬件水平、師資力量和科研成果等為評價標準，而事實上，這些東西都是很容易靠臨時抱佛腳和進行造假獲得的。這樣的評價標準除了造成大學個性缺失，整體劃一地向量化、指標化的方向發展外，也容易誤導大學的價值標準和人才評價標準，加深大學學術腐敗的程度。 　　每年高考前夕，形形色色的大學排行榜都要粉墨登場。除了傳統的“綜合實力排行榜”，各種帶有花邊的“造富大學排行榜”、“傑出校友排行榜”也在撩動人們的眼球。有專家直言，大學分不同層次，有著不同的定位，本來就很難用簡單的次序進行排名，再加上不少評估機構評估標準隨意、數據不公開、過程不透明，公信力也就可想而知。如果高校不重學術沉澱與育人能力建設，又缺乏不為外界所動的獨立品格與從容信仰，較多地去關注社會浮名，迎合各種排行榜，不僅辦學質量難以提升，社會聲譽也高不到哪裡去。

【 第1頁 第2頁 第3頁 】