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在上海讀“洋”校

http://www.CRNTT.com   2014-09-22 12:16:38  


 
“國際娃”的煩惱

  過去,中國家長把孩子送進洋校,最大的願望就是讓自己的中國孩子變成“洋孩子”,為了迎合家長們的需求,洋校們也常常把培養“洋孩子”作為廣告關鍵詞。但隨著就業機會的變化,留學生回國就業的情況越來越多,家長們又有了新的期待:讓就讀於國際學校的這些國際娃也通“中國人情”。

  看到這種變化,近些年國際學校在課程設置上做了相應的調整。厲笑影介紹說,上海世界外國語中學一直在做國際融合課程(IIC)嘗試,將IBMYP(初中)課程和IBDP(高中)課程進行本土化,兼顧國家課程的深度和國際課程的廣度,重視課程平衡和學習方法的落實。其中,IIC-DP課程涵蓋了IBDP課程的高學術、國際化及中國課程的人文精髓。

  上海星河灣雙語學校創辦人唐盛昌說,星河灣雙語學校之所以選擇美國課程,就是因為它的開放性,更容易在課程中整合中國的元素。“選什麼課程,教什麼內容,怎麼教,這些才是最重要的。”

  包玉剛實驗學校的課程設置,小學部以上海“二期課改”小學學科課程標準為基礎,輔以國外教學資源和現代教學方式,實施獨特的雙語課程,中學部6-8年級採用被稱之為“上海+”的課程,即結合上海課程與國際課程的標準和要求,也結合多元化教材進行雙語授課。在小學學習的基礎上,學生從中學階段開始在各個學科領域進行專門學習。9、10年級為IGCSE課程,11、12年級為IBDP課程。

  “小學部中外學生比約為6比4,其中外籍孩子來自約18個國家和地區,這裡就是一個小小的國際社區。但我們的中文課很強。語文採用人教版教程,中文教學。數學則以上教版為藍本,補充英國、新西蘭、澳大利亞等國的教材,每周五節課中有一節課由外教教授,激發學生的發散性思維。在小學的5年中,中英文的授課語言比列平均下來為1:1。”包玉剛實驗學校常務副校長陳艶告訴記者。“拿藝術課來說,我們不僅只給孩子介紹西方的藝術,也將中國的藝術融合在裡面,如今我們有中文合唱團,還有民樂團。學生不僅演出英語音樂劇,從去年開始,我們的中文音樂劇也有了。體育課還有武術和易筋經的學習。”

    作者:應琛 葛妍  2014-09-19 09:48:49 來源: 新民周刊(上海) 


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