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“虎媽”咆哮後帶來的回響

http://www.CRNTT.com   2011-02-01 12:14:47

蔡女士自稱“虎媽”，以顯示她的強悍和嚴苛，並在女兒的生活中掌握絕對的權力。她為了孩子鍥而不舍的精神是值得嘉許的，但不讓孩子有任何休閑或社交活動的偏激做法卻是值得商榷的。那不止是剝奪孩子應有的歡樂，還會扼殺孩子接觸新事物和學習新技能的機會。一個只會讀書的孩子即使學業成績優越，充其量只是一個會考試的精英，而不是一個擁有全方位思維能力的人才。 　　在全球化的經濟體系中，那些有效率的成功人士，往往是集合情緒商數（emotional quotient）、患難商數（adversity quotient）和文化商數（cultural quotient）於一身的通才，他們懂得與人相處之道，理解社會規範、曉得解讀並協調跨文化的群體行為、能夠化危機為商機等。這些素質肯定不是單靠讀書才獲取的，而是通過與不同人的交流、多方面的嘗試、寬廣的接觸面才奠定的。當孩子的時間完全被正規學習所壟斷，他們要如何獲得這些技能？ 嚴苛教育法也會弄巧反拙 　　在行文中，“虎媽”一再強調“第一”和“A等級”的重要性。過度強調學術成績只會讓孩子誤以為他的生命價值是以分數來衡量的，而父母對他的愛憎與否也是與學業成績的好壞掛鈎，這對孩子的心理健康和價值觀的塑造極為不利。在中國，每年高考成績放榜後，總有一些孩子因為達不到父母的期望而徹底崩潰，甚至選擇結束自己的生命，這與“中國式”的嚴教方式息息相關。 　　雖說勤能補拙，但不是每個竭盡所能的孩子都能夠考第一或A等級。對許多孩子來說，先天性智力不足或學習障礙，是他們窮一生的努力也無法攀越的高牆。面對這樣的孩子，“咆哮如虎”的教育方式一點也不管用，父母親需要給予他們的是愛心、接納和寬容。 　　“虎媽”認為“中國式”的嚴教能為兒女做好將來面對殘酷世界的預備，而西方那種以賞識、寬容、自由為主導地位的慈教則相形見拙。中國的父母親可以直截了當說不中聽的話，而不必顧慮到孩子的感受；可以為孩子做決定而不必考慮他們的喜好或意願——只因他們假設是：孩子都是堅強不屈，而非脆弱不堪，所以能忍受羞辱並奮發向上。 　　 　　反之，西方的父母為了維護孩子的自尊和個性，常用讚美的口吻來鼓勵孩子。即使孩子的表現欠佳，也一味地採取妥協、寬容的態度。她認為過多的贊譽只會導致孩子固步自封，不思進取，以至於孩子的潛能未能被發揮到極限。

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