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鄭永年：中國官僚化教育評審制度应改革

http://www.CRNTT.com   2009-03-03 09:45:48

因為自己沒有社會科學研究和評估體系，只好搬用他國的。但在搬用過程中，所建立的體系可以說是比美國人還美國化。美國和西方的評估體系是開放的，具有競爭性，評審標準也與時俱進。 　　西方學界根本不認為存在著唯一的標準，因此其評估體系也是多元體系。但這套東西一旦到了中國，就具有壟斷性和封閉性。這是現有的教育和研究體制官僚化造成的。 　　美國和西方的思維霸權在美國西方沒有建立起來，但在中國很容易就建立起來了。照這樣下去，中國永遠不可能實現真正的理論創新，建立中國的社會科學更是遙遙無期。 　　對後發展中國家來說，在教育和研究發展過程中，政府的確應當扮演一個更為重要的作用。西方國家在數百年中確立起現代教育和研究標準。如果沒有政府的大力加入和推動，後發展中國家很難趕上西方發達國家。但是，政府的作用不應當理解成為政府官員或者教育官僚的作用。 　　專業人士應當扮演一個比政府官僚更為重要的角色，或者說政府官僚應當配合專業人士而發生作用。德國政府曾經這樣做，日本政府也曾經這樣做，這兩個國家無論在教育和科研方面都處於世界領先地位。 　　如果不能對中國教育科研官僚主導的評審制度進行深刻的改革，中國永遠會處於貧於創新和貧於思想的狀態。 　　（作者是新加坡國立大學東亞研究所所長）

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