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林達：歷史可以討論嗎

http://www.CRNTT.com   2011-03-01 13:55:54

美國歷史是可以討論的，出版業是五花八門的民間行為。 　　中評社北京3月1日訊／知名作家林達近日轉文“歷史可以討論嗎”指出，歷史教科書問題不光是日本有、美國有，不少國家也應該有，關鍵是要有自由的、開放的討論，容許各方出來對歷史擺事實講道理，否則，孩子們被教壞的事很容易發生，而長大後一個個變得偏激，就沒什麼可奇怪，而他們恰是國家的未來。 　　最近，我看到兩條有關中學歷史教科書的美國新聞。 　　一是弗吉尼亞州一個歷史教師提出，他們學校選用的歷史課本，在描述南北戰爭時，提到南方邦聯軍隊中有“數千（thousands）黑人士兵”，這是誤導了學生。因為在英語中，“千”是個基本單位，數數是從“一千”數至“數百千”（數十萬），然後再進入“百萬”這個基本單位。也就是說，九十萬在美國數字概念中念作“九百千”，也是“數千”。 　　這樣，問題就來了：在南方軍事陣營，是有總數上千的少數黑人（例如軍官的僕人）出現在戰場上；還是可能有高達九十幾萬的黑奴不惜用自己的生命，支持一支贊同奴隸制的軍隊呢？“數千”二字馬上就出了大是大非。 　　二是在加州北縣，有三個家長提出，7年級歷史課本中，對伊斯蘭的宗教、政府和文化充滿敬意，學生們讀到的全部是正面信息，他們認為，課本忽略了伊斯蘭傳統的負面，是一種不負責任的浪漫化教育，應該追加補充材料，使教育取得平衡。 　　這樣的新聞在美國常常可以看到，最轟動的還是去年，得克薩斯州中學歷史教科書作了一些傾向保守派觀點的修改，引起強烈反應，新聞不僅上了各大報刊，某個標題赫然是：得克薩斯歷史教科書大屠殺！

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