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“狼爸”的孩子不是被打上北大的

http://www.CRNTT.com   2011-11-18 14:17:08  


  
就算真是“打上北大”,也不稀奇 
 
  大陸那些“高分搖籃”的秘訣,不也是嚴苛管理?

  固然狼爸讓自己的孩子進北大利用了“受大陸教育,享港台優惠”,但靠嚴苛的時間管理促進學習成績,這是可靠的手段,即便中國大陸那些“高分搖籃”,其實也主要就是靠加大學習時間和強度實現的。

  像黃岡中學這類“狀元搖籃”的秘訣,不也就是“集中營式管理”嗎?既然黃岡中學們可以靠嚴苛的管理培養狀元,那麼狼爸用同樣的手段培養出高分子女,又有什麼稀奇? 
 
  不能說“狼爸”對教育的理解全錯 

  很多人都會這樣質詢狼爸——“你的教育不就是會應試嗎?”、“你知道什麼叫素質教育嗎?”

  但你知狼爸怎麼說?

  “哪怕中國已經取消了‘八股科考’,但現代‘填鴨式’的教育和嚴格的‘高考’制度,和古代又有什麼本質上的區別呢?現在一窩蜂考公務員的現象不就是千百年來科考取士的現代版嗎?既然古法得以在那個年代奏效,那麼我的‘私塾’也一定能夠成功。”

  狼爸的這段話說到點子上了。現在很多人看不起古代的科舉考試,實際上科舉考試作為一項能力測試是很不錯的。我們只要真正去了解下八股文就知道了,八股文實際上非常難寫,能把八股文寫好的,能力也差不到哪里去。高分固然有低能,但一般情況下還是高分高能的。所以應試本身就可以鑒別人的素質,而要鑒別人的素質,請問不應試還能怎樣?就算你不像今天這樣考試,也得有別的考試吧,那不還是應試嗎?所以不是狼爸不懂素質教育,是當今很多人被灌了“素質教育”的迷魂湯。

  而要想取得高分——也就是高能力,刻苦的學習鍛煉自然是難以避免的。所以狼爸的教育方式培養了他孩子的能力,這個是大致不差的。
 
  “狼爸”的真問題在於:他不懂“高分未必是唯一可追求的” 

  嚴苛的管理確實可以促進高分,也可以增加孩子的能力,但負面作用就是剝奪孩子的幸福感。求兒時的幸福還是求學歷(象徵將來的幸福),的確是仁者見仁的問題,但不少孩子長大後發出這樣的感慨:我寧願不要今天的成就,也想換回一個玩耍的童年,這樣的心聲值得家長深思。此外,打孩子肯定是不對的,這已經突破底線了。
 
  總之,“狼爸”是有點“小精明”的人 

  我們都聽說過,2008年時北京大學醫學部外國留學生的錄取名單上,54人的名單中有22人來自非洲西部國家幾內亞比紹,而且這些學生的姓名都是中文。

  狼爸很可能將這個模式潛移默化地運用了起來,並加以包裝。

  狼爸那段“八股科考論”,也顯示了他對如何取得高分的認識很清醒。

  有人說,狼爸就是出來找罵的,但自從狼爸接觸互聯網,尤其是在媒體前走紅後,他的話題就沒離開過自己的著作《所以,北大兄妹》,由於有效的推廣,這本書甚至在某些購物網站賣到缺貨。
 
  大兒子蕭堯曾據理力爭說,現代社會要講求民主。“狼爸”不屑地回應:“你是民,我是主,這就是民主。”不知現在就讀於北京大學國際關係學院的蕭堯如何看待這番話。(來源:2011-11-18 騰訊評論今日話題) 


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