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中評智庫：台灣教科書越改越“獨”

http://www.CRNTT.com   2019-12-01 00:01:19

三、“台獨”教科書對台灣帶來巨大衝擊 　　“最獨”教科書進入課堂，到底會對台灣帶來多大衝擊？這個重大問題值得每一個研究兩岸關係的學者深思。對於這個問題，欲具體量化其危害性，或許很難；但從定性這個角度可以確定，必將遺禍無窮。教科書是年輕人學習文化、認識社會、瞭解歷史的重要載體，中學階段更是形塑正確人生觀、價值觀和歷史觀的重要時期。蔡英文和民進黨當局看到了教科書具有其他任何載體無法替代的作用，把政治黑手伸進校園，把“台獨史觀”和“皇民化史觀”塞進教科書，從割裂中國史與台灣史的聯繫著手，踐踏中華民族歷史，解構中華文化，破壞台灣民眾的“民族認同”與“歷史認同”，進而改變他們的“國家認同”，妄圖以此為其“台獨建國”奠定基礎。 　　島內有識之士曾表示，如果不知道兩岸歷史聯接與淵源，沒有了中華文化，台灣人將不知道自己到底是什麼人，也不知道自己從何而來，又將要往哪裡去。新版高中《台灣史》上路後，台灣嘉義大學歷史系教授吳昆財表示，按一本教科書10年版權計算，每年約20萬台灣學生使用，10年就是200萬，加上外溢效果，估計全台灣有400萬人受到這種“去中國化”歷史課本影響。若得不到及時撥亂反正，其後果一清二楚，拖越久問題就越嚴重，“獨”害越深，台灣社會所需要付出的代價就越高。 　　2019年秋季中學開學之日，台灣教育團體和媒體再次聚焦新課綱的“台獨”化，批評民進黨當局以政治凌駕教育，用“台獨”給學子洗腦。台灣“高中歷史教育新三自運動協會”於開學前夕舉行記者會，批評高中歷史課內容以“多元”為名，漠視兩岸地緣與歷史關係，試圖讓中華文化對台灣的影響力等同於東洋、西洋等文化。《中國時報》在開學之際發表評論指出，民進黨當局竟然將民進黨的政治主張寫進“108課綱”中，歷史課本充滿“台灣地位未定論”等民進黨的政治語言，也將一些存有重大爭議的政治主張描繪為無可置疑的定論，簡直是將教科書當作政黨的文宣品。民進黨利用手中的權力，霸佔歷史的解釋權，控制下一代的頭腦，完全違背教育主旨，是對教育專業的僭越和對學子的糟蹋。民調顯示，絕大多數台灣民眾認為自李登輝始台灣進行的“教改”是最大的亂象，每一次“教改”都是失敗的，學校成了實驗室，學生成了白老鼠，教材成了政治攻防議題。民進黨執政後課本越改越“獨”，這就是蔡英文口中“天然獨”的來源。新學期“108課綱”上路，新的麻煩和亂象更是四處蔓延。 　　1987年《中國論壇》曾對1000多位台灣大學生的國家認同進行統計，其中認為自己是台灣人的僅占8%，認為是中國人或台灣人也是中國人的占65%，認為兩者沒差別的占20%。但2015年政治大學的統計中，認為自己是台灣人的占59%，是台灣人也是中國人的占33.7%，認為自己是純正中國人的僅有3.3%。有如此大的差異，全都是民進黨，尤其是蔡英文極力推動“教育台獨”政策的惡果。

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