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“虎媽”的中式教育是偽命題

http://www.CRNTT.com   2011-02-02 09:07:03

很少有中國孩子不被允許上網和看電視，反而網絡和電視最廣大的受眾就是這些“不被允許”的青少年；也很少有中國孩子被要求在所有科目都要第一名，家長大多數是希望他們能“考的好”而不一定“門門第一”；更很少有孩子不允許和同學出去玩，家長只是限制玩的場所和活動時間，而一般不會拒絕合理的出行要求。都說中式教育主張灌輸，但平民教育始祖孔子就強調“因材施教”、“循循善誘”，這分明是啟發式教育、快樂式教育的理論。這樣看來，蔡式教育，只能代表她的個人教育方式，說它是“中式”教育的代表，未免魔化中國教育了。  　　就算能代表中式教育，環境不同也不具備可比性 　　美國人對蔡美兒的新書議論紛紛，但美國人不一定真的了解中國的教育制度，在什麼教育環境下，必然會出現什麼樣的教育觀。中美教育制度最外化的不同體現在教育資源上，之所以中國人看重考試成績忽視個人發展，最根本的原因在於大學資源的匱乏。根據2009年的數據，中國有1079所本科大學，而美國的數據是3600所，如果換算成人均占有率，中國不及美國的十分之一，如此懸殊的教育資源必然導致教育制度的不同。中國人需要通過激烈的高考來獲得稀缺的資源，美國人則無需多努力也可以上個不錯的大學，這才導致中國家長過分重視成績。在蔡美兒新書中，不斷強調學習成績的重要性並且可以”不擇手段“的達到目標，這讓美國人覺得難以接受，因為這和一個已經是第三代移民的家族所在國家的教育體制看起來那麼不和諧，如果美國也有高考，大學也這麼少，或許軒然大波不會掀起。 這樣的教育方式成效幾何  　　“虎媽”一家算是移民成功的典範 　　蔡美兒祖籍中國福建，其祖父和族人移民到了菲律賓。其父蔡少棠從菲律賓留學到美國，“爸爸每晚工作到凌晨三點”，蔡少棠經過自己奮鬥成為了著名的電機與計算機專家。在這樣的家庭長大，蔡美兒從小接受的就是拼搏才能出人頭地的教育，由於家教的嚴苛，蔡美兒從小就規規矩矩好好讀書，甚至會因為在家偶爾蹦出一句中文而受到雙親責備，在成績上更是要求“門門第一”。蔡美兒後來也很爭氣，獲得哈佛法學院法學博士學位，如今在耶魯大學法學院任終身教授。作為移民子女的第三代，蔡美兒自然會希望自己的一雙兒女複制自己的成功。至於她所選擇的教育方式，更多的是受到自己經歷的影響，更重要的是，蔡美兒就是在這種教育理念下成長的，而蔡美兒是任何美國人都很難駁斥的成功典範。

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