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“美國高考洗腦中國學生”？

http://www.CRNTT.com   2014-09-17 14:40:12

三，美國SAT考試改革的閱讀部分，除選自於“建國文獻及其引發的世界性交流”之外，還需有自然科學類文獻，並非加考“思想政治” 中國很多官方媒體將此次SAT改革曲解為“美國高考加考‘思想政治’”，完全漠視了SAT的其他改革部分。此次SAT改革的重點至少有七八點：總分值與答題時間結構變化、取消對晦澀詞匯的考察、數學測試部分更強調代數核心內容等、錯選不再倒扣分、閱讀部分改動等等。即使是閱讀部分改動，其中也包括了2篇自然科學類文章和歷史/社會研究類文章。而歷史/社會研究類文章只有一篇須選自“建國文獻及其引發的世界性交流文本”。SAT考試的閱讀部分現有4-5篇文章，其中兩篇的選材被新確定為自然科學類、一篇的選材被新確定為選自經典文獻的歷史/社會研究類。  　　四，美國SAT考試閱讀部分改革，目的和方式是強調考察批判性思考方式和邏輯思維，除選對答案外，還需提供論據和原文出處 　　改革後的SAT考試閱讀部分被稱為“基於證據的閱讀”，更多題目不僅要選對答案，而且還要標注出理由和在題目文本中的出處，要“用原文合適的語句來支撐特別的觀點”。這種出題方式的目的是強調考察批判性思考方式和邏輯思維，弱化利用對比選項等討巧辦法蒙答案。比如在美國大學委員會主席接受《紐約時報》採訪時的舉例和之後提供的樣題中，文本都是1974年眾議員芭芭拉•喬丹呼籲對尼克松總統進行彈劾的演講，題目是“演講中提到尼克松將美國人割裂為兩部分，此中‘部分’一語是何義？為何做此解？”。  　　五，美國SAT考試閱讀部分改革引用的“建國文獻”，都在闡發和激勵對文明社會政體、權利意識的思考，而非單方面灌輸和宣講 　　此次SAT改革單篇選自“建國文獻及其引發的世界性交流”的閱讀文本，其內容分別解答這些問題：《獨立宣言》解釋“政府是什麼、該為什麼”，《權利法案》、《憲法》解釋“律令的價值和原則該是什麼”，《葛底斯堡演講》再詮釋法統與法源的意義。考察學生能否閱讀理解這些直觸當代文明社會政體根基的文本，與“政治課洗腦”是水火天淵之別。   　　作者：李熙

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