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研究生自殺 絕非一道正反選擇題

http://www.CRNTT.com   2009-12-16 12:05:10

對一個剛剛逝去的同胞和同類，這樣的話語無論如何是不恭的。楊元元不是一張試驗著社會酸碱度的PH試紙，她是一條鮮活的生命。 　　如果只是浮躁地發聲，不如安靜。如果只有憤怒一種姿態，不如避開。在這個悲傷的故事面前，我們需要的不是非此即彼的立場選擇，我們需要更深遠的反思——關於楊元元自殺事件，應有比正反方更豐富的思考。至少，這該是道多項選擇題，或者是沒有標準答案的設問題。 　　在加繆眼里，自殺是唯一值得嚴肅思考的哲學問題：“自殺是對個體生存意義的否定和對個體所在社會的否定。” 　　楊元元的母親原來在兵工廠工作，但隨著國企改革，這類工廠普遍效益不佳或倒閉，一家人沒有了住處。這是“國企改革”問題。 　　為何楊元元本科畢業7年卻沒積蓄租房？這是“就業”問題。 　　為何她畢業5年後，仍因欠學費而拿不到畢業證？這是“助學貸款”問題。 　　為何她向號稱“航海家搖籃”的海事大學尋求幫助時，沒有得到滿足？這是超越大學義務外的道德層面問題。 　　為何像她一樣貧窮的學生，許多人積極、樂觀地生活，而她選擇絕路？這是個人心理問題。 　　…… 　　看，稍微真誠而嚴肅一點兒的思考就能逼出這麼多問題，如何能簡單粗暴地判定，楊元元是個“社會病人”，還是“自我的病人”？罪魁禍首是不健康的人格，還是攆走她媽媽的老師和學校規章，還是不健全的救濟體制，又或是人情冷漠世態炎涼？ 　　對於這場社會關注的死亡，教育學者說死於貧困，倫理學者說死於冷漠，心理學者說死於脆弱……人人都從楊元元身上看到了社會不同的折射面，找到自己的一點影子。 　　死亡使一個聲音沉寂之後，生前平淡無奇的話，都使人有所思。自殺的前一天，她曾說：“都說知識改變命運，我學了那麼多知識，也沒見有什麼改變。” 　　很難對這樣的絕望作出價值判斷。那麼，請安靜一些，別再用大道理指責這個最困難時也不放棄母親，一直努力生活的女子了，讓她安息吧。 　　如果可能，請給這個生命最後一點尊重，請記住：她叫楊元元，卒於2009年11月26日晨。

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