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一個農村高考落榜生的心路歷程

http://www.CRNTT.com   2009-03-21 09:43:57

在廣東寶安打工3年，吃盡了苦頭，飽嘗了生活的艱辛。但不管日子過得多麼艱苦，求知的欲望卻從來沒有泯滅，工作之餘，我跑去寶安區圖書館，繼續高中時代的“不務正業”，從中獲取知識，也得到精神慰藉，感覺到世界的一絲陽光和溫暖。 　　沒有學歷我不後悔，但沒有學歷，在中國這個崇拜文憑的學歷社會只會寸步難行。沒有辦法，我回到長沙，走自學之路，在湖南圖書館貪婪地吸取知識的營養，堅信“天生我材必有用”。 　　機會終於來臨，1997年6月底，在長沙一個人才市場，一個民辦學校招聘大專學歷以上的教師。我以機智對答獲得了校長的好感，他破格答應讓我先去學校看看。為了這次千載難逢的機會，我辭去工作，背水一戰，借住在朋友租來的房子裡，主動寫了一篇關於學校發展的建議書。校長很高興收下這份“見面禮”，並當場拍板：你就是我要找的人才！接下來的試講，我又在那批應聘的本、專科生當中獲得第一名。從此，我步入了民辦教育行業。從最基層的班主任老師做起，我在學校幾乎所有的中層崗位都鍛煉過，直至學校董事長助理、省級行業社團的副秘書長，成了一個業界認可、受人尊敬的民辦教育工作者。雖然無甚建樹，且因為沒有大學文憑喪失了許多發展機遇，但靠一己之力，一路走來，問心無愧。 　　在民辦教育行業從業的十多年，我一直在思考：什麼樣的學校才是好學校？什麼樣的教育才是好教育？深感中國應試教育到了登峰造極、非改不可的地步，農村教育更是問題叢生。新中國成立60年了，但中國農村面貌改觀甚微，城鄉差別日益擴大，我認為除了其他原因，很大程度上是因為農村教育問題積重難返。回憶起高中和複讀的生活，我經常會不寒而栗。其實，農村學生最需要的並不一定是考上大學，他們需要的是自信，是機會，是改變生存環境的鬥志。建議制訂規劃綱要小組的專家多多了解農村實際，那些華而不實表面花哨的教育方式只能更加重農村孩子的痛苦。 　　我衷心希望，“沒法指望落後的教育”的感慨，不要留給我們的下一代！(作者：天行健)

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