嚴肅追責教材插圖失職人員　教育問題無小事

27人被追責問責，教材插圖出問題還是認識不到位

　　新學期在即，備受關注的教材插圖問題有了處理結果。8月22日，教育部發布關於人民教育出版社小學數學教材插圖問題的調查處理通報：對有關單位及27名失職失責人員進行嚴肅追責問責；對插圖作者、設計人員作出相應處理，不再聘請吳勇、封面設計呂旻、呂敬人及其工作室從事國家教材設計、插圖繪制等相關工作。 　　此外，按照教育部要求，人民教育出版社已完成小學數學教材插圖重繪工作。新教材插圖由中央美術學院的專 …【详细】

孩子的教科書就應該清爽宜人

　　8月22日，教育部通報教材插圖問題調查結果，稱教材插圖主要存在三方面問題，一是不美觀向上，與立德樹人根本要求存在差距；二是不嚴肅規範，個別插圖甚至存在錯誤；三是不細致准確，部分插圖容易引人誤讀；對人民教育出版社黨委書記、社長黃強，總編輯、時任黨委書記郭戈等27名失職失責人員進行嚴肅追責問責；對插圖作者、設計人員做出相應處理，不再聘請吳勇、封面設計呂旻、呂敬人及其工作室從事國家教材設計、插圖繪制 …【详细】

好插圖讓孩子眼前清亮起來

　　8月22日，教育部就人民教育出版社小學數學教材插圖問題的調查處理情況進行通報，有關單位及27名失職失責人員受到嚴肅追責問責。另據報道，人民教育出版社已完成小學數學教材插圖重繪工作，新教材經國家教材委員會專家委員會審核通過，將於新學期投入使用。 　　嚴肅問責，大快人心。美觀向上的插圖，給學生帶來正向示範；醜陋不當的插圖，給學生造成不良影響。規範准確的內容，給學生帶來精神滋養；錯誤百出的內容 …【详细】

教材无小事　底线要守牢

　　日前，教育部发布关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理通报。通报显示，经查，没有发现人教社相关人员与插图作者吴勇、教材整体设计艺术总顾问吕敬人之间存在经济利益输送问题。对插图作者、设计人员作出相应处理，不再聘请吴勇和封面设计吕旻、吕敬人及其工作室从事国家教材设计、插图绘制等相关工作。 　　教育部也发布了部分新绘制的教材插图，重新绘制的插图中，孩子们没有了“眯眯眼”，没有了奇装异 …【详细】

為國育人的教材，馬虎不得

　　8月22日，教育部發布關於人民教育出版社小學數學教材插圖問題的調查處理通報，對有關單位及27名失職失責人員進行嚴肅追責問責。與此同時，教育部同步發布中小學教材教輔排查整改情況、公布人教社小學數學教材插圖重繪工作完成情況，部署對全國中小學教材教輔和進入校園課外讀物的插圖及內容進行了全面排查整改，確保體現正確的政治方向和價值導向，弘揚中華優秀文化，符合大衆審美習慣。傳遞了“教材無小事”的鮮明態度， …【详细】

教材問題必須寸圖不讓

　　8月22日，教育部公布了人民教育出版社小學數學教材插圖問題的調查處理結果，指出了其中存在的不美觀向上、不嚴肅規範、不細致准確問題，查擺了出版機構和監管方面存在的工作疏漏，對27名相關責任人給予了問責處理。回應了社會關切，也表明了對待教材問題零容忍的態度和決心。 　　青少年是國家的未來、民族的希望。教材作為青少年學習知識、認識社會、塑造“三觀”的重要載體，是青少年成長成才的工具書和參考書。 …【详细】

拿什麼來保證教材插圖不再出事

　　8月22日，教育部通報人民教育出版社（簡稱人教社）第十一套小學數學教材插圖問題調查結果，同時宣布重繪工作已經完成。這兩項放在同一天公布，顯然是一次有心安排。至此，一度鬧得沸沸揚揚的人教版插圖事件總算是告一段落。 　　從調查結果看，符合大家預期。一共有27個人被追責，包括人教社和教育部教材局的主要負責人或被黨內嚴重警告、記大過處分，或被黨內警告、記過處分。其中，人教社總編輯被免職。 …【详细】

以處理插圖問題為契機，健全教材編寫糾錯機制

　　8月22日，教育部發布關於人民教育出版社小學數學教材插圖問題的調查處理通報，對有關單位及27名失職失責人員進行嚴肅追責問責。與此同時，教育部表示，針對人民教育出版社小學數學教材插圖問題，教育部高度重視，舉一反三，部署對全國中小學教材教輔和進入校園課外讀物的插圖及內容進行了全面排查整改，確保體現正確的政治方向和價值導向，弘揚中華優秀文化，符合大衆審美習慣。 　　對教材插圖問題的調查處理，體 …【详细】

以嚴肅追責問責確保教材美起來

　　8月22日，教育部公布了對人民教育出版社小學數學教材插圖問題的調查處理通報，對有關單位及27名失職失責人員進行嚴肅追責問責，對插圖作者、設計人員作出相應處理。 　　2022年5月，人民教育出版社第十一套小學數學教材插圖問題受到社會廣泛關注。教育部的此次調查處理，既反映了對事件本身的高度重視，回應了公衆的期待，也表明了對教材問題的治理決心。教材的質量，直接關系到教育的質量。特別是義務教育階 …【详细】

問責失職失責人員，重申教材編寫嚴肅性

　　8月22日，教育部發布人教版小學數學教材插圖問題調查處理通報，稱教材插圖主要存在“不美觀向上，與立德樹人根本要求存在差距”“不嚴肅規範，個別插圖甚至存在錯誤”“不細致准確，部分插圖容易引人誤讀”三方面問題。依據相關法律法規，對有關單位及人教社社長、總編輯等27名失職失責人員進行嚴肅追責問責。 　　自今年5月以來，人教社小學數學教材插圖問題持續受到社會廣泛關注。不少公衆認為小學數學教材內插 …【详细】

小學教材非小事，以嚴肅追責嚴把質量關

　　8月22日，教育部就“人民教育出版社小學數學教材插圖問題”發布調查處理通報，通報指第十一套小學數學教材插圖“整體畫風不符合大衆審美習慣，部分插圖人物形象比較醜陋，精神風貌不佳……個別插圖甚至存在錯誤”，對包括人民教育出版社相關負責人在內的27名失職失責人員進行追責問責。通報表示，經調查未發現人教社相關人員與插圖作者吳勇、教材整體設計藝術總顧問呂敬人之間存在經濟利益輸送問題，但亦表態不再聘用吳從 …【详细】

事關教材，怎麼嚴都不過分

　　22日上午，教育部公布了人教版小學數學教材插圖問題調查處理結果，回應了教材插圖存在的問題，指出了出版機構和監管部門存在的疏漏，27名相關責任人被問責。 　　對相關教材重新繪制插圖、立即投入使用；開展全國中小學教材全面排查；暢通教材的意見反饋渠道；對人教社21人、教育部教材局6人進行問責，其中多人被免職……嚴肅追責問責，充分說明：教材問題無小事，教材建設，體現國家意志，是國家事權。 …【详细】

凝聚共識　營造教材建設風清氣正的良好氛圍

　　人教版小學數學教材插圖引發重大輿情後，教育部高度重視，積極回應社會關切，遴選優秀插圖繪制專業團隊，對教材插圖進行了重繪。同時，舉一反三，以嚴格的標准和程序，部署對全國大中小學教材教輔和進入校園課外讀物的插圖及內容進行全面排查整改，特別是組織國家教材委專家委員會專家對中小學所有在用的國家課程教材進行全面審讀；普通高校和職業院校對學校使用的教材教輔、出版單位對出版的所有教材教輔和課外讀物進行全面自 …【详细】

用心打造培根鑄魂啓智增慧的精品教材

　　8月22日，教育部發布了關於人民教育出版社小學數學教材插圖問題的調查處理通報，并同步發布排查情況和插圖重繪工作情況等。從社會大衆普遍輿論、有關媒體平台互動評論來看，發布結果兌現了承諾，回應了民意。事件的調查處理體現了黨和國家對教材育人功能的高度重視，體現了教育主管部門全面加強和改進教材工作的堅定決心和行動能力。 　　習近平總書記明確指出，教材建設是國家事權。正因為教材建設是事關未來的戰略 …【详细】

以問題為戒，讓教材扎根中國大地、體現中國風格

　　2022年5月，人教社小學數學教材插圖問題受到社會廣泛關注。教育部黨組高度重視，成立了調查處置工作組。在距離全國各地的學校陸續開學的前一周，人教版小學數學插圖問題，也有了調查結果。8月22日，教育部發布調查通報：經查，教材插圖主要存在“不美觀向上”、“不細致准確”、“不嚴肅規範”三方面問題。按照有關規定，對有關單位及27名失職失責人員進行嚴肅追責問責。對插圖作者、設計人員作出相應處理，不再聘請 …【详细】

教材插圖需要不斷探索和研究

　　最近，筆者見到人教社新版小學數學教材，內裡插圖給人煥然一新的感覺。教材中的學生，眉清目秀、樸素大方、活潑可愛、彬彬有禮。教材插圖能引起大衆的關注，也緣自其特殊性。 　　教材插圖有其特殊的功能。中華書局編輯、教育家呂伯攸認為：“文學的教科書和科學的教科書插圖應有區別。文學教科書的插圖，目的只在供給兒童們美的欣賞；科學教科書的插圖，目的卻注重在明了實物。目的既不同，作圖的趨向也應該分別清楚。 …【详细】

把握問題邊界，理性看待教材插圖問題

　　針對此次人民教育出版社小學數學教材插圖存在的問題，教育部發布調查處理通報，明確問題的性質和責任方，追責問責有關單位及失職失責人員，完成小學數學教材插圖重繪工作，確保今年新學期課前到書。 　　這些問題插圖不嚴肅、不專業、不細致，錯誤是顯而易見的，再加上管理失誤，社會影響相當負面，嚴肅處理追責絕不為過。但如果過度上綱上綫，添加其他一些容易讓人誤解的要素，會影響到社會的理性認知。 　　比 …【详细】

讓優質教材常伴求知路

　　新學期開學在即，家長們期盼“神獸歸籠”的同時，也在關注著“毒教材”問題的後續處理。日前，教育部發布關於人民教育出版社小學數學教材插圖問題的調查處理通報，對有關單位及27名失職失責人員嚴肅追責問責，人教版小學數學教材重繪的部分插圖隨之公布，家長們終於轉憂為安。 　　教材是教育的重要載體，影響著幾代人的學習和成長。原本的人教版數學教材插圖，實在讓人一言難盡。教育部將其定性為不美觀向上、不嚴肅 …【详细】

以高質量教材呵護“小樹苗”健康成長

　　8月22日，教育部就人民教育出版社小學數學教材插圖問題的調查處理情況進行通報。通報指出，教材插圖存在不美觀向上、不嚴肅規範、不細致准確的問題，有關單位及27名失職失責人員受到嚴肅追責問責。 　　教材無小事。作為最重要的公共品之一，它關系每一位青少年的價值觀培育和審美養成。對於教材插圖風波，教育部快速啓動調查，立即整改并作出嚴肅處理，表明了對教材質量問題的高度重視和改進工作的堅定決心。這一 …【详细】