|
|
|
|
台灣“去中國化”教育背景下如何實現心靈契合
——對台灣地區鄉村教師精神生活變遷生命史研究的思考
|
李雲淑（漳州）
閩南師範大學教育與心理學院教授
幼稚園教師發展研究所所長
蘭文靜（漳州）
閩南師範大學教育與心理學院在讀碩士研究生
|
|
【摘要】本研究以微觀史學方法論為指導，以台灣某鄉村公立小學附屬幼稚園教師為個案，採用敘事的方法探究其精神生活的歷史變遷與現狀及其影響因素。研究發現，個案教師幸福生活的背後掩藏著對最近二、三十年來“文化崩潰”的深深擔憂。在台灣地區執政者“去中國化”教育背景下兩岸人民如何能實現心靈契合？首先，我們要認識台灣地區“本土意識”的“反中國化”內涵，認識其“本土主義教育”即“台獨教育”的實質，警惕其“去中國化”教育的嚴重危害。其次，要採取措施對當前兩岸的文化與經濟交流活動加以改進以提高心靈溝通的實效。……
|
|
（全文請參閲中國評論新聞網：閲讀全文）
|
|
|
|
|
