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借鑒香港經驗探索“兩制”台灣方案教育制度安排
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張萌（南京）
南京大學歷史學院台灣研究所助理研究員
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【摘要】“一國兩制”台灣方案是多領域、多層次的系統性建構，其教育制度安排由宏觀教育世界觀、中觀教育行政制度、微觀教育手段三個層面構成，三者相輔相成、缺一不可。“一國兩制”在香港的成功實踐，為我們探索統一後台灣的教育治理提供了歷史借鑒。因此，“兩制”台灣方案教育制度安排應從台灣現行教育制度中發現問題、從香港教育實踐中總結經驗，從教育世界觀、教育行政制度、教育手段三個層面進行探索，構建統一後台灣教育治理的具體實現形式，維護國家的主權和安全，實現真正的人心回歸。……
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（全文請參閲中國評論新聞網：閲讀全文）
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