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香港國民教育任重道遠

http://www.chinareviewnews.com   2011-06-02 11:54:08  


 
  首先必須澄清的是,國民教育新課程的內容涵蓋個人、家庭、社群、國家和世界五大範疇,自然國情、人文國情、當代國情和歷史國情兼而有之,並非單純的“政治教材”;此外,課程亦會探究基本法、國家經濟、探討國家憲法等議題,並開拓學生國際視野,了解本地、中國和全球發展,了解世界公民理念。應該說,政府推出的德育及國民教育科內容全面而且中庸,不僅可增加學生的知識,也增加了學生在課堂討論國家議題的機會,並非“政治說教”;其積極意義在於培養學生的正面價值觀及態度,令每一個學生都具備良好的個人品德和國民素質,建立個人的抱負和理想,對家庭、社會、國家及世界作出承擔及貢獻,這對學生成長有利,理應受到學生和家長的歡迎。

  其次,政府強調,對於課程中涉及的敏感問題,學校不會回避,局方沒有既定立場,亦不涉及價值判斷;課程將採用“校本”及“學生為本”方法教授,教師可自行“拍板”決定。這令國民教育的推動,具備了更加客觀、更加寬鬆和自由的環境。國民教育的根蒂在於教育,目的是讓學生通過教育、學習和思考,提高對國家的認識,進一步提高國民意識,並無“政治灌輸”的意味。

  美國崇尚民主 國民教育不懈

  其實,德育及國民教育是許多國家常用的教育制度,美國、法國如此,新加坡亦然。新加坡的國民教育是從小培養的,學生從小學便接受正規國民教育,自小受到濃烈的愛國情懷熏陶。同時,國民教育信息融入學校的歷史、公民道德教育和社會科學課程。通過推行國民教育,進一步促進新加坡國民凝聚力,讓國人對國家的未來更具信心。

  國民教育完全可以寓教於樂,既嚴肅又輕鬆。如香港近年來每當國慶、回歸紀念日等重大節日,許多學校都奏國歌,並舉行隆重的升旗禮;香港無和亞洲電視每晚播送新聞節目前,亦奏響國歌,讓港人在迎風飄揚的五星紅旗下,在激昂嘹亮的歌聲中,自然輕鬆地感受到濃濃的國家情懷。國歌和國旗一樣,是國家、民族的象徵,也是國民教育的一個重要內容。世界上所有國家,國民對國歌和國旗都充滿了由衷的崇敬,中國、美國都如此。美國是一個自由開放的國家,每當全國職業棒球大賽或足球大賽進行實況轉播,全場數萬人起立、肅靜,齊唱美國國歌時,令人不禁為之動容。2001年“9.11”事件發生後,美國人的愛國熱情更加高漲。在小學,每天早晨教師要帶領學生面對國旗高聲歌唱美國國歌,或面對國旗宣讀誓詞。到了初高中後,學校的各種活動都要舉行唱國歌的儀式,全體學生起立,面向國旗行注目禮,有的學生還將右手放在左胸前,意為“國家在我心”。這就是美國教育學生要牢記的美國愛國精神,這就是美國的文明、美國的自由!香港不少人宣稱崇尚美國自由民主精神,但面對美國的國民教育和精神時,又作何感想呢?
 


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