南京大學社會學副教授胡小武表示：“國外大學認可了中國學生的高考成績，表明他們承認了中國的基礎教育。”北京師範大學博士生導師王英傑認為：“這也是高等教育發展全球化、國際化的必然結果。留學生的多少，是高等教育水平的評價標準之一。國外大學也通過多種方式招攬外國留學生，培養國際化高水平的學生。”
悉尼大學校長邁克爾·斯賓塞曾表示，悉尼大學出台承認中國學生高考成績的政策是基於兩種考慮：第一，中國擁有高質量的中等教育系統。第二，中國培養出了極具潛力的中學畢業生。高考成績可以顯示，中國最好的畢業生完全做好了進入世界一流大學的準備，並且可以預見他們在學業上會有很好的表現。
天津市寶坻區第一中學校長梁建新在接受記者採訪時說：“國外的推薦制可以參考，但在中國，高考仍然是主流。雖然目前並不是所有的世界名校都認可中國的高考成績，但未來高考成績被更多學校接受必定是一種趨勢。一方面，高考成績相對標準化，在錄取評判方面可參考性大；另一方面，高考權威性較高，高考成績相對比較真實。
正確認識“承認高考成績”
“中國的教育發展應該是長板帶動短板，而不是一味補短板的過程。”梁建新指出。
梁建新認為，國外大學對高考成績的認可，是學校吸引學生申請的手段之一，這恰恰給我們提供了高考改革的思路，應把高考成績作為申請的材料之一，由大學進行多元評價、自主招生，增強大學的競爭意識。否則，中國的教育將面臨著人才流失的問題。
國外高校承認中國高考成績，既出於現實經濟利益的原因，又有延攬我高端人才的戰略考量。
無論是招財還是選人，中國已成西方大學眼中的一塊巨大蛋糕。“國外一些著名大學出於經濟利益考慮，在學業標準的執行上對留學生的要求比對本國學生寬鬆得多。因而，會搶占或擴大留學教育服務市場。”北京師範大學國際與比較教育研究院副院長穀賢林表示。
同時，申請出國留學的學生和學生家長，也要清醒地認識到，申請被成功錄取，對於出國留學來說，不是什麼了不起的事，尤其在國外大學擴大對我國的招生規模之後，國外大學普遍實行“嚴出”的培養管理模式——名校是嚴進嚴出，普通學校則寬進嚴出，被錄取後不努力學習，達不到培養要求，是很難混到文憑的，即使混到文憑，在越來越強調能力的社會，這樣的文憑也沒有多大含金量。
學生和家長要改變重錄取，輕大學學習，重文憑，輕能力的思維定式。 |
