重在以史為戒以史為訓
歷史雖然有過去性的特點，卻又是人們了解理解變化與延續的主要途徑。“四史”因具有初心、使命的鮮明主題與深厚的實踐基礎、強烈的現實關懷、鮮明的與時俱進特質，更可成為廣大黨員幹部獲取精神養料、探求為政之道、把握發展規律的知識源泉。
“以史為鑒”重在“以史為戒”“以史為訓”，即要有對歷史的自覺反省與反思。歷史認識和實踐上的局限性，是一定歷史時代的產物，但不等於說我們不應該對其產生的根源進行科學分析和深入研究。
比如，今天我們為什麼要毫不動搖地堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度？這是因為，歷史實踐證明，所有制的具體結構狀況不是由少數人主觀設定的，而只能由經濟發展的實踐來決定。正是遵循這一不以人的意志為轉移的客觀規律，改革開放以來民營經濟獲得了快速發展，社會主義市場經濟體制得以不斷完善。
所以，“四史”學習教育既要注意從歷史實際出發，根據特定的歷史條件進行評價，也要以歷史為鏡來觀察現實。這樣，我們想問題、作決策就會有更多的歷史眼光和認知理性，就能更自覺地遵循社會發展的基本規律。
“以史為鑒”還要求科學對待挫折。一方面，歷史的道路從來都不是筆直的，而是曲折的。就思想方法而言，對待成功還是失敗，對待勝利還是挫折，都不能採取絕對主義的態度。另一方面，看一個政黨在政治上是不是高明，不在於是不是不犯錯誤，而在於能不能科學地對待所犯的錯誤，能不能找到從錯誤走向正確、從失敗走向成功的正確道路。 |
