鄉村教育振興還可以不斷改善農民的物質生活與精神生活，促進農民富裕富足。全面建成小康社會後，要扎實推動共同富裕，鄉村振興是共同富裕的重要標誌。以教育之力促進農民富裕富足，不僅要促進農民物質生活富裕，而且要促進農民精神生活富足。提高鄉村學校教育質量，提高新生代農民素質，提高農業技術含量，農業增產增收，能促進農民物質生活富裕，這與鄉村教育促進農業振興具有一致性。
鄉村教育促進新生代農民共同富裕具有兩個層面的要求。在提高物質生活水平層面，要努力提高鄉村學校教育質量，提升高質量鄉村教育的覆蓋面，讓每個鄉村學生的能力都得到提高，讓每個鄉村家庭的致富能力都得到提高，讓農村走向共同富裕。在提高精神生活層面，要努力提高新生代農民的樂生能力。與學校教育中的一般學科學習不同，提高樂生能力不存在不同個體之間的比較和競爭，一個個體生活幸福不影響另一個個體生活幸福。要為鄉村學生提供充分的、有溫度的教育服務，提高個體的樂生能力，讓他們生活更有質量，提高個體對生活的積極感受。
鄉村教育振興可助力鄉村文化更繁榮。鄉村文化是一個鄉村內在的競爭力，文化振興是鄉村振興的內在要求。鄉村教育推進鄉村文化振興，要以社會主義核心價值觀為引領，挖掘農耕文化中的優秀思想、道德、觀念，開展傳統農耕文化教育，特別注意在課堂之外開展講文明、講禮貌、講衛生、講學習的養成教育，形成好習慣、好風氣，形成健康、文明、向上的校風，為鄉村學生塑造文明鄉村、融入現代城市社會打下穩定扎實的素質基礎。以積極向上的鄉村學校校風帶動家風，以家風帶動文明鄉風，從而整體上推進鄉村精神文明建設。 |
