學校收集家長信息,倒也未必都出於窺探隱私的主觀惡意。很多時候,學校是在程序性要求下,形成了無意識的“路徑依賴”。很多老師無奈地表示:自己也不想這麼做,可每次都會下發一大堆材料,要求據實填寫、上交。一些形式主義的工作內容,不僅會讓學生、家長感到被冒犯,也會讓老師無法專注於教學事務。對此,僅靠個別家長和老師的質疑和拒絕,恐怕難以解決問題。只有從制度上統一要求,才能真正堵上過度收集家長信息的口子。
客觀而言,校方出於合理意圖,了解家長的聯系方式、家庭基本狀況等,有利於促進家校共育。對於有特殊困難的家庭,學校也可以有針對性地落實幫扶政策。但是,這一溝通必須遵循必要性、自願性原則,不能沒有邊界感,更不能成為變相“摸家底”的工具。學校不是“名利場”,此次嚴禁采集家長職務和收入的規定,就是在重申教育公平、尊重隱私的底綫。(來源:中國青年報客戶端 作者:任冠青) |