學校收集家長信息，倒也未必都出於窺探隱私的主觀惡意。很多時候，學校是在程序性要求下，形成了無意識的“路徑依賴”。很多老師無奈地表示：自己也不想這麼做，可每次都會下發一大堆材料，要求據實填寫、上交。一些形式主義的工作內容，不僅會讓學生、家長感到被冒犯，也會讓老師無法專注於教學事務。對此，僅靠個別家長和老師的質疑和拒絕，恐怕難以解決問題。只有從制度上統一要求，才能真正堵上過度收集家長信息的口子。
客觀而言，校方出於合理意圖，了解家長的聯系方式、家庭基本狀況等，有利於促進家校共育。對於有特殊困難的家庭，學校也可以有針對性地落實幫扶政策。但是，這一溝通必須遵循必要性、自願性原則，不能沒有邊界感，更不能成為變相“摸家底”的工具。學校不是“名利場”，此次嚴禁采集家長職務和收入的規定，就是在重申教育公平、尊重隱私的底綫。（來源：中國青年報客戶端 作者：任冠青） |
