教育部辦公廳印發《關於進一步做好普通中小學招生入學工作的通知》，其中強調，“嚴禁采集學生家長職務和收入信息”。
消息出來，許多家長為此叫好。出於家校溝通目的，登記手機號、家庭住址等，只要信息保存得當，大家都能理解。但時下一些學校登記要求遠超出教育需要。工作單位、擔任職務甚至年收入等信息，與“育人”沒有關系，也被要求一五一十填寫，難免讓人擔心其用途，或擔心孩子被另眼看待。因此，要為信息采集劃出邊界，嚴禁過度采集，保證信息確為教育目的所需。
網上也有一種觀點，認為應該禁止采集家長乃至家庭任何信息，這恐怕就有失偏頗。家庭與學校、教師與家長，都是教育不可或缺的主體。教育工作者對學生較為全面的認識，如成長環境、性格特點等，有時需要從家長那裡獲得。再有，很多人對學校、老師的溫暖回憶在於“家訪”。每位學生都有成長的煩惱，老師敲開了家門，也敲開了心門。許多老師家訪還隨身帶著厚厚的筆記本，記錄情況和感受。這樣的家庭、家長信息向學校開放，家長們不僅不會反感，反而會積極配合，就是因為家訪是為了育人。
有時過度采集信息，很難說是出於“育人”需要。規範家長信息采集，評判采集的信息是否合理必要，還是要回到教育需要，要看是不是為了搞好教育，是不是圍繞“育人”目的。這是一把根本的“尺子”。（來源：長江日報 長江日報評論員：秦孟婷） |
