中評社北京7月26日電／據光明日報報道，2021年7月24日，中辦、國辦印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》提出，學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群衆教育滿意度明顯提升。
“雙減”一年來，學生作業負擔和校外培訓負擔是否真正得以減輕？學生、家長和教師有哪些感受、訴求和期待？在具體實施中，各地方各有關部門和中小學校有什麼高招妙策？考試評價有哪些變化？本期教育周刊推出“聚焦‘雙減’這一年”系列報道，讓我們共同關注。
隨著“雙減”政策落地，校外培訓機構進入“強監管”時代，孩子們得以從繁重的校外負擔中解脫。
這一年，校外培訓機構發生了哪些變化？孩子們的校外培訓負擔是否減輕？選擇非學科類培訓，家長又出於何種考量？記者進行了調查。
1、參加校外學科類培訓，頻次和強度明顯降低
“雙減”政策剛落地時，北京家長竇藝就在朋友圈裡感慨：“太棒了！培訓班，真的不想上了！”在她看來，學科類培訓班“總在拔高”，只適合學有餘力的孩子，自家娃能完成學校布置的作業就可以了。
不過，沒多久，家長群裡的討論又讓竇藝泛起了嘀咕，“不上課外輔導班，真的能行嗎？”但是，一年來，看著實實在在的配套政策一一落地，竇藝“如釋重負”。
從明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類範圍，到整治校外培訓機構不公平格式條款，規範其經營行為，再到開展寒暑假校外培訓專項治理，嚴查隱形變異行為……減輕校外培訓負擔扎實推進，各地紛紛推出“時間表”“綫路圖”。 |
