（一）香港探索
截至2020年6月，與“修例風波”相關的被捕嫌疑人共9216人，其中有3725名學生，占全部被捕人數的40.4%，大專學生和中學生分別占五成半和四成半②。深挖青少年參與的主要原因：一是回歸前的殖民教育。1841年以後，香港先後被灌輸英國殖民思想、侵華日軍的“日治精神”，以及上世紀70年代以後暗喻“無國無家”的“世界公民”理念。二是教育機構的操縱。香港“教協”依靠其在香港教育界的極高權威，頻繁參與反中亂港勢力“民陣”及“支聯會”，甚至推動教師罷課，將政治滲入教育領域，其負責人司徒華、潘天賜就多次參與“叛國亂港”活動。三是國家安全教育的缺失。香港回歸初期，未能完整準確地貫徹“一國兩制”“港人治港”“高度自治”，未能及時通過立法維護國家安全，未能實施充分有效的國家安全教育，以及及時防範、制止和懲治危及國家安全犯罪。
隨著《香港特別行政區維護國家安全法》出台，其與《愛國主義教育法》有機組合，為香港青少年愛國教育提供了法制依據。香港政府藉此出台有力措施，如重要日子必須升掛國旗，發佈小學關於國家安全的人文科課程框架，大學開設國安法相關課程，面向教師開展國情教育課程，為香港繁榮穩定築牢了安全保障。
（二）澳門探索
澳門在剛回歸祖國的時候，就創立了一個“關注少年組”，著眼於青少年的安全認知和成才問題。2013年澳門司法警察局又成立“滅罪小先鋒”，在學校裡通過有為的青年來傳播正能量，之後又制定“青年領袖計劃”，至2025年6月已經舉辦了八屆“社區安全青年領袖計劃”和十三屆“滅罪小先鋒種子計劃”，同時，澳門司法警察局與中聯辦連續合作舉辦七屆全民國家安全教育展，線下觀展人數也從最初的1.8萬人次提升到2025年的6.5萬人次③。在法治建設方面，2019年澳門制定頒佈了《維護國家安全法》，並在2023年順利完成修訂。通過有力教育引導和主動改變，澳門社會治安發生好轉，資料顯示，1999年，澳門一年的兇殺案是49宗、綁架案是65宗，自2003年開始，澳門長期保持嚴重暴力犯罪0案發或者低案發的良好治安環境④。 |
