（二）領導權認同。要面向台灣青少年進一步闡釋“一個中國”的法理邏輯，增進對共產黨領導下的中央管制權的理解。在地區的領導權上，香港實行特別行政區行政長官制度，由中央人民政府任命，台灣的治理權必須牢牢掌握在愛國者手中，其負責人無論採用什麼方式產生，首要條件是具有正確的政治立場，必須書面承諾其是堅定的“一中”認同者，必須經中央任命，必須接受台灣民眾監督，無條件接受中央政府全面管治，並擔負起維護國家安全、中央統一領導的義務。中央授予多少權力，台灣地區就享有多少權力，不存在所謂“剩餘權力”，更不能將全面管治權和高度自治權對立起來，中央有權對違反一個中國原則的行為予以糾正。
（三）道路認同。台灣青少年要深刻理解港澳台在特殊時期實行資本主義制度與大陸堅持中國特色社會主義道路是偉大創舉，是歷史抉擇。我們務必警惕“歷史虛無主義”“精緻利己主義”“消費至上”等思潮通過“網絡信息+演算法推薦”解構國家安全觀，定期排查外國勢力培養的“政治青年明星”，嚴密防範“顏色革命”陰謀。1945年，美國中情局局長艾倫·杜勒斯在國際關係委員會上說：“人的腦子，人的意識，是會變的。衹要把腦子弄亂，我們就能不知不覺改變人們的價值觀念，並迫使他們相信一種經過偷換的價值觀念。”⑥蘇聯解體就是前車之鑒，如今烏克蘭也是受害者，從1997年到2004年短短7年間，烏克蘭出現了近兩百個政黨⑦，國家的發展道路隨著政黨競爭和更替左右搖擺，國家意志和主導權流落在外部力量上，以致後來淪為西方強國用於國際博弈的棋子。
（四）民族認同。民族認同是青少年國家安全教育的最大背景，解決的是兩岸同胞的根源問題和血脈傳承上的同宗問題。蔡英文上台後不久，就一直熱衷到“南太尋根”，意圖認南太平洋的南島語族為祖，祖籍同為福建漳州的賴清德更是妄圖打造自己所謂的“台灣民族”，2025年5月，台當局行政機構將“以漢人為最大族群，占總人口96.4%”改為“2.6%為原住民族群，另外來人口占1.2%，其餘人口占96.2%”，拋棄了“漢人”一詞，民進黨不遺餘力推動台灣同胞擺脫“中華民族”的異心可見一斑。
無論民進黨當局關於台灣人口如何分類定義，台灣同胞同為中華民族的歷史和事實無法改變。台灣《美麗島電子報》在2023年4月的民調顯示，在台灣認為自己是中國人的有28.9%，但認為自己是中華民族的卻有57.5%，哪怕是在“文化台獨”荼毒中成長起來的20到29歲的台灣青年人，認為自己是中華民族的也高達51.7%⑧。推動青少年的國家安全教育，要注重宗族、地名、文物等富含民族元素、可親可感的中華民族共同體文化的現場體驗，充分發揮家族文化正面效應，順暢民眾溝通，喚醒兩岸歷史記憶、集體記憶、鄉土記憶，並通過教師教育對青少年的有效傳達和傳播，在“被誤導的一代”中推進有針對性的族緣再認識工作。 |
