可以選擇性嘗試。畢竟方言既有積極上進的一面，也有頽廢和糟粕的一面。上課前老師當進行仔細篩選，以傳播精華，摒棄糟粕，真正讓學生學習和融入地方方言文化，增強故鄉認同感，從而充分調動她們熱愛故鄉，建設家鄉的熱情和積極性，創造性。讓教改效益最大化。
堅持自願為準則。自願選擇，自願報名，心甘情願學方言。俗話說，強扭的瓜不甜。千萬不能搞行政命令一刀切，更不能拉郎配。強迫不願學習方言的學生選學方言。否則，不但會做成夾生飯，而且還會帶來許多副作用。
方言進校園不宜推廣。浙江省教育廳語管處一位負責人回應也稱，方言保護是在做文化的記錄，不等於要全面推開方言。顯而易見，這只是一種嘗試，至於效果如何還有待市場來檢驗。不可否認，我國現階段實行的應試教育確實存在一定弊端，因而呼籲改革的呼聲從未停歇過。國家和各地教育部門也在為此進行各種積極地嘗試，以求尋一條適合國情的教改之路。對此既要做到積極主動改革，又要抱著慎重的態度，努力做到不冒進，不跑偏，遵循培育更多的優秀人才準則。實現利國利民利個人的教育初衷。 |
